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             中国大陆教研员的制度演变与身份建构沈伟著2014 年出版288 页ISBN:7504182958教研员作为教学质量保障人员,同时兼具了教育问责与教师专业发展的双重职能。由于缺乏国家理论的视角,学界对于教研员的职能、定位始终存在争议。本研究通过历史分析,指出教研制度的产生,是应国家公共教育发展所... 
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             大学教师角色行为失范与评聘制度创新 基于新制度主义的理论视角王向东著2015 年出版282 页ISBN:9787308145121本书从大学教师个体行为选择的视角,采取“制度——行为”的分析方法来考察大学教师评聘制度对大学教师角色行为失范的影响是一个简单而有效的选择。它在清楚地提示大学教师评聘制度引发大学教师角色行为失范... 
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             在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究李东,孙海涛著2015 年出版223 页ISBN:9787506847933自党的十八大以来,如何在全社会积极培育和践行社会主义核心价值观已成为意识形态领域的主旋律。本书紧扣时代脉搏,立足大学生群体的特殊性,融合哲学、政治学、社会学、统计学、心理学、教育学等多学科经验,从历... 
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             同创 共享 上海市杨浦区初中教研联合体10例上海市杨浦区教育局,上海市杨浦区教师进修学院编2012 年出版133 页ISBN:9787040363388本书是上海市杨浦区初中教研联合体的案例。主要介绍其初中学校跨校联组教研主题研修模式、策略、方法、内容以及初步的阶段性成果。每个案例由工作报告、教研案例、专家点评组成,对其他地区和学校具有借鉴价... 
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