学校健康教育“知信行模式”理论与实践

知信行模式是一种较为成熟的健康教育模式。本书从理论与实践两个层面对学校健康教育知信行模式进行研究，特别借助典型案例对基于知信行模式的学校健康教育实施途径、现代教学模式的应用进行实践探索，对我国现...

现代学校制度建设的理论与实践

本书从中小学校长的视角来探讨现代学校的制度建设，内容分八个部分：现代教育集团的制度文化、可持续发展的现代学校制度、民主参与型学校制度建设、现代学校教学管理制度建设、教师专业发展的学校制度建设、基...

有效教研：基础教育教研工作导论

专门设置教研机构和配置教研专业人员，是中国基础教育的一大特色，也是符合我国中小学教育教学实际需要的一个保障措施。本书作者长期从事教研工作，在工作中运用系统论的观点，寻找“有效教研”的规律，对存在于我国...

特色学校创建的理论与实践

本书从特色学校的时代背景、基本理念和实践行动三个维度，从特色学校“为什么”、“是什么”、“做什么”和“怎么做”的逻辑结构，从问题、学理和方法的整合视角，从理论与实践、应然与实然、事实与价值的不同层...

教研与反思 高中教研指导与管理研究

本书是关于高中新课程背景下重庆市巴南区教研实践的探索及其成果展示。重点反映了巴南区教科所在高中新课程实施中整体规划、优势突破，全方位构建区域教研指导与管理方面的地位和作用，介绍了高中新课程背景下...

高等学校公共性变迁的路径分析 国家能力建设的视角

现代国家能力建设通过国家主义的政府扩权和自由主义的政府分权两条路径进行，两条路径都侵害了高等学校的公共性。国家能力建设中必须确立新的国家能力观，明确合理地界定国家的行动领域和政府的职能，提高国家自...

教研员的视角与思考 浙江省教研系统调研报告集粹

本书将汇集了全省教研系统两年多来的优秀调研报告，反映全省教研系统通过调查，推动教育教学改革的思考与努力。全书分推进课程改革、考试评价改革、关注均衡发展、加强薄弱课程、教师专业发展、学科教学改革和...

学校课程领导论 理论研究与实践探索

本书的主要内容包括学校课程领导的时代背景与意义、学校课程领导的本质与特征、学校课程领导的理论基础、学校课程领导的理论取向、学校课程领导的工作原理、学校课程领导与学校课程规划、学校课程领导与教...

成人高等学校专升本招生全国统一考试模拟试卷集 教育理论

高等学校招生考试理论与实践 兼谈考试组织、应试准备与录取办法