学习评价的理论、方法、技能与应用

本书是围绕学习评价的方法、工具和技能来编撰的应用性读物。“学习”主要指学生在学校里特别是课堂上的学习，评价的方法、工具和技能自然是教师与学生对学习活动和学习成效进行评价的一套手段和方式。本书最...

对知识和评价的分析

本书是美国实用主义哲学家刘易斯（1883～1964）的重要著作，原著出版于1946年。刘易斯提出，“知识、行动与评价是相互关联的”，并得出“评价代表着一类经验认识”的结论。刘易斯对评价的分析强调评价与行动的关联，坚持...

幼儿园的劳动教育 方法指示材料

电子游戏的教育性分类和评价体系

本书是教育部“十五”教育科学重点规划项目“面向教育的电子游戏分级分类研究”项目的主要研究成果。内容主要包括从多元智能培养的角度分析电子游戏的对智能培养的教育价值；系统剖析了电子游戏中对不同智能...

技术文件材料的科学和实际价值鉴定方法指南

教育测量与评价丛书 教育评价与监测 一种系统的方法

该书从实践应用的角度出发，对如何在教育系统中开展教育评价、评估和监测活动进行了系统详细的论述。全书从评价的基本功能、教育系统中运用监测与评价的各个层面和数据使用策略三个方面对各种监测与评价类型...

科学研究绩效评价的理论与方法

科学研究绩效是近年来国内外科学界和科研管理部门关注的热点问题，本书从科学研究的分类、功能和演变和科学研究绩效的内涵、组成入手，介绍科学研究绩效评价的原则和目标以及科学研究绩效评价的理论和方法，通过...

社科文献精品译库 对知识和评价的分析

本书是美国实用主义哲学家刘易斯（1883—1964）的重要著作，原著出版于1946年。刘易斯提出，“知识、行动与评价是相互关联的”，并得出“评价代表着一类经验认识”的结论。刘易斯对评价的分析强调评价与行动的关联，坚...

农村义务教育经费保障新机制的监测与评价 理论、方法与经验研究

本书将公共政策监测与评价的理论和方法引入教育政策领域,为农村义务教育经费保障机制设计监测与评价体系,并针对“新机制”对义务教育普及、义务教育资源配置均衡的影响等方面进行实证研究,为“新机制”政...

中小学科学教育的方法与评价

课程改革是当前教育领域的头等大事，为了使广大教育工作者能顺利应对基础教育改革的挑战，适应全面推进素质教育以及新课程标准和新教材的实施，以新的教育理念、新的教学方法推进教育改革，本套书从课程改革中的教...