中国文化消费需求景气评价报告2016 2016版

1994~2014年，全国城乡文化消费总量由1054.24亿元增至14915.39亿元，20年间总增长1314.80%，年均增长14.17%。同期，全国城乡人均文化消费由88.46元增至1093.29元，20年间总增长1135.91%，年均增长13.40%。31个省域城乡...

2018文化蓝皮书 中国文化消费需求景气评价报告 2018版

老皮书，《中国文化消费需求景气评价报告（2018）》沿袭以往皮书范式，其中包含原省域城乡、城镇、乡村、中心城市四卷文化消费景气评价结果。 云南省社会科学院文化研究中心历经数年，研制推出“全国文化消费民生效...

中国乡村文化消费需求景气评价报告 2013

2011年，全国乡村文化消费需求总量增长3.68%，仅为城镇增幅18.33%；人均值增长8.08%，仅为城镇增幅57.66%。以人均值衡量，乡村文化消费年度增长极显著低于产值增长、乡村居民收入增长和总消费增长，显著低于积蓄增长。...

中国文化消费需求景气评价报告 2015 2015版

2020年中国人均产值有望超过1.5万美元，可作为我国趋近中等发达经济体的标志，但中国全面建成小康社会应当用“民生指标”来衡量。1993年，国家统计局修订并实施“民生指标”统计，延续到2013年刚好20年整。 20年以...

中国文化消费需求景气评价报告 2011

本书作者认为，文化生产的实际成效需要在文化消费中才能得到最后验证，文化建设的出发点和最终目的只能是“满足人民群众日益增长的精神文化需求”。在社会主义市场经济条件下，人民群众的“需求”主要体现为消费...

中国教育质量监测与评估丛书 基础教育质量监测工具研发

基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，阐述了基础教育质量监测的重要性，分析了监测工具开发的基本流程，讨论了学业成就监测工具的开发、问卷类测验的开发、测量工...

中国教育质量监测与评估丛书 国际基础教育质量监测实践与经验

基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从监测理念的角度讲述了世界各国及国际组织在基础教育质量监测方面所做的工作，探讨了当前基础教育质量监测领域的经验与不...

中国教育质量监测与评估丛书 基础教育质量监测报告撰写与结果应用

基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从应用的角度讲述了基础教育质量监测报告的主要内容、格式、目标，并结合相关理论，阐述了监测结果在教育政策、学校管理、课...

中国教育质量监测与评估丛书 基础教育质量监测抽样设计与数据分析

基础教育质量监测对于教育质量的提升具有较强的指导价值。本书作为世界银行培训项目，从工具方法的角度讲解了基础教育质量监测的抽样与数据分析问题，按照工作流程，探讨了教育质量监测中的抽样设计的基本概念、...

中国历史学习质量监测 七年级 人教版 上