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首都师范大学基础教育研究丛书 做中学 在课堂教学中促进学生数学基本活动经验习得的实践与思考
祁京生著2016 年出版227 页ISBN：9787565631825本书介绍了从数学的本质特点出发，把课堂教学设计成学生亲自经历数学知识的“再发现”和“再创造”的归纳和演绎的完整活动过程，从而促进学生获得对数学知识的深刻理解、数学基本活动经验的有效习得和数学学习...
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凸几何与离散几何中的极值问题
司林著2009 年出版102 页ISBN：9787811185119本书收录了2006年上海大学博士论文52篇，通过公开出版，使论文作为公共知识，转化成社会财富，产生社会影响。
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卡尔·威特的日记 父子两代日记揭示卡尔·威特教育真相
（德）老卡尔·威特，（德）小卡尔·威特著；凯歌译2003 年出版311 页ISBN：7806489401《卡尔·威特的日记》本身内容的丰富性、思想的深刻、语境的合理性、经验的细节性都是独一无二的，从中不仅可以看到卡尔·威特的教育思想产生的根源、演变的背景，以及去向和成果，这是早期教育、全面教育的精粹...
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