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  • 专门用途英语(ESP)教学研究  基于人本主义<em>教育</em>理念

    专门用途英语(ESP)教学研究 基于人本主义教育理念

    李蕊,齐伟琴,袁晓莉著2017 年出版273 页ISBN:9787206141287

    本书从人本主义教育理念视角出发,详细探讨了课堂ESP教学的宏观层面的课程设置、教材建设、师资建设,教学模式和评估体系的构建,研究了在人本主义教育理念影响下,课堂ESP教学基于任务型教学法的ESP教学、基于项...

  • 现代<em>教育</em>学原理

    现代教育学原理

    柳海民主编2002 年出版396 页ISBN:7560231160

    教育学的历史和未来;教育的概念;教育与社会;教育与人的发展;教育目的;教育制度;学校等。编写一本富有学术意蕴和系统科学体系的《现代教育学原理》一书是我们的一个愿望,这个愿望在不久的将来我们一定要实现。......

  • 大学生心理健康<em>教育</em>

    大学生心理健康教育

    韩宗邃,王亚男,徐兴虎2014 年出版174 页ISBN:9787040410235

    本教材系省级精品课程的配套教材,也是十余年课程改革与建设的成果。本教材通过解构以心理学基本理论为主的学科性内容体系,重构出以心理能力训练项目为主的行动内容体系和课外活动体系。能力训练项目与理论教...

  • 综合电子系统技术<em>教育</em>部重点实验室2011学术年会

    综合电子系统技术教育部重点实验室2011学术年会

    张伟,张顺生主编2011 年出版389 页ISBN:9787564710187

    综合电子系统技术教育部重点实验室学术年会(2011年度)共收录了来自校内外的学术论文72篇,内容覆盖了雷达与电子对抗、通信与导航、传感器网络与数据融合、图形图像处理以及计算机技术等。本论文集汇集了当前电...

  • 真诚的探索:基于江西省高等<em>教育</em>发展的实践

    真诚的探索:基于江西省高等教育发展的实践

    谭光兴编著2012 年出版265 页ISBN:9787549315451

    本书基于江西高等教育发展的实践,在作者多年的理论研究的基础上对高等教育的一些探索。本书主要研究了江西省高等教育发展的现状、高等教育创新发展研究、研究生教育发展研究、继续教育发展战略性研究、新世...

  • 河南省义务<em>教育</em>地方课程读本  省情·礼仪·心理健康·综合知识  五年级

    河南省义务教育地方课程读本 省情·礼仪·心理健康·综合知识 五年级

    河南省基础教育教学研究室编写2006 年出版96 页ISBN:7534738814

    河南省文物交流中心成立三十年来,共征集文物30余万件,有不少堪称精品。本书精选了玉器、陶瓷器、青铜器、杂项四大类共160件文物,均配有精美图片,各大类前附有综述文章,图文结合,集文物收藏与鉴赏为一体,推广和......

  • 高等<em>教育</em>的日本模式

    高等教育的日本模式

    (日)天野郁夫著;陈武元译2006 年出版261 页ISBN:7504131997

    本书是日本著名高等教育学家天野郁夫先生的代表作之一。全书由作者不同时期发表的学术论文集合而成,共分八章,系统而深入地论述了日本高等教育大众化发展进程中的若干理论和实践问题,如,日本作为新兴工业化国家...

  • 回归道德智慧  转型期的道德<em>教育</em>与教师

    回归道德智慧 转型期的道德教育与教师

    朱小蔓丛书主编;吴安春著2004 年出版217 页ISBN:7504129429

    书是“研训一体教师成长丛书”之一,力图从道德哲学、道德教育学、道德心理学视阈融合的角度,通过“厘清道德智慧的基本内涵、对道德智慧进行学理解析、关注向道德智慧回归的道德教育和教师问题”三个方面层层...

  • 体验式MBA<em>教育</em>教学管理研究  基于AH-MBA创业班的探索

    体验式MBA教育教学管理研究 基于AH-MBA创业班的探索

    孙超平等编著2011 年出版296 页ISBN:9787312029288

    本书以体验式MBA教育教学管理模式为核心,分“教育篇”、“学习篇”、“创业篇”、“评价篇”四个部分阐述了合肥工业大学管理学院和安徽工商管理学院自2009年以来在教育教学工作方面所进行的一系列改革。...

  • 责任与对话  学校道德<em>教育</em>的现代性思考

    责任与对话 学校道德教育的现代性思考

    郑富兴著2011 年出版343 页ISBN:9787500498414

    本书从主体与结构的关系视角探讨了我国当代社会的性质与伦理道德变迁及其对学校道德教育的影响和要求,以及学校道德教育实践应该如何适应与应对。作者认为,在个体化、陌生化的当代社会里学校道德教育遭遇了一...

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