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  • 学生学习成果评估  美国高等<em>教育</em>质量保障研究

    学生学习成果评估 美国高等教育质量保障研究

    黄海涛著2014 年出版246 页ISBN:9787504190550

    本书稿从学生学习成果评估的历史发展、学生学习成果评估的组织机构与远行机制、评估内容、评估方法与工具、评估数据分析与结果应用、以及学生学习成果评估存在的问题与困境等方面对美国高等教育中的学生学...

  • 用红色精神引领大学生思想政治<em>教育</em>

    用红色精神引领大学生思想政治教育

    冯莎主编;教育部思想政治工作司组编2015 年出版193 页ISBN:9787503459535

    本书本书是教育部思想政治工作司组织出版的《高校德育成果文库》之一。本书从学校开展的主题社会实践活动入手,大力弘扬井冈山精神、抗震救灾精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神,内容涵盖三个板块,即理论探...

  • 普通高等<em>教育</em>十三五规划教材  生物工程分析与检验  第2版

    普通高等教育十三五规划教材 生物工程分析与检验 第2版

    王福荣主编2018 年出版210 页ISBN:9787518417599

    本书介绍了工业发酵专业中广泛应用的比色分析与分光光度分析、色谱分析(气相色谱分析、液相色谱分析、离子色谱分析)、质谱分析、色质联用分析、原子吸收分析、电感耦合等离子体质谱分析与氨基酸自动分析等。...

  • 中国法学<em>教育</em>研究  2017年第3辑

    中国法学教育研究 2017年第3辑

    黄进2017 年出版212 页ISBN:9787562077336

    本丛书是以法学教育为主题的论文集,每年出版四辑,由中国政法大学校长黄进教授担任主编,所收论文既有从理论角度对法学教育的审视,也有从实践角度对中国法学教育的思考,如法学教育的具体课程设置问题、法院教育的...

  • 当代大学生德育中主题<em>教育</em>模式的理论与实务探析

    当代大学生德育中主题教育模式的理论与实务探析

    彭昱著2018 年出版197 页ISBN:9787517057215

    本书分别从主题教育发展的基本理论、目标与原则、教学艺术、开展主题教育的评价及所需要的教师素质方面等进行了详尽的探讨。从理论与实务的结合来看,只有坚持以人为本,紧密结合大学生思想上出现的新情况、新...

  • 以文化人  人文通识<em>教育</em>与教学改革探究

    以文化人 人文通识教育与教学改革探究

    向仲敏主编;沈如泉副主编2018 年出版257 页ISBN:9787564361235

    书稿是西南交通大学人文学院通识教育研究的阶段性成果。该书坚持问题导向,遵循理论与实践相结合的原则,既注重从顶层设计的高度,着力探索人文通识教育课程体系构建路径,又立足实际,关注通识教育在课堂教学主渠道...

  • 创新创业<em>教育</em>  让大学生走在时代的前沿

    创新创业教育 让大学生走在时代的前沿

    赵光锋,肖海荣著2018 年出版248 页ISBN:9787518039807

    本著作主要针对高等学校转型阶段,应用型人才的培养理念与目标,结合创新创业教育的方式方法的一本专业图书。为了提高高等学校人才培养质量探索新的发展道路。全书一共分为六大部分:其中第一部分为绪论,主要介绍...

  • 应用学前<em>教育</em>管理学

    应用学前教育管理学

    胡海建,李晖主编;肖晓玛,张思然副主编2017 年出版219 页ISBN:9787568027298

    本书立足于我国学前教育事业空前发展的社会背景,牢固树立科学管理、依法办园的理念,从学前教育宏观管理和微观幼儿园管理发展的实际出发,借鉴发达国家学前教育事业发展和幼儿园管理的经验,更新提高幼教工作者管...

  • 为民  务实  清廉  深入开展党的群众路线<em>教育</em>实践活动观点方法与创新案例

    为民 务实 清廉 深入开展党的群众路线教育实践活动观点方法与创新案例

    张希贤主编2013 年出版217 页ISBN:9787516604816

    本书主要论述了以下问题:党的群众路线的形成发展、历史经验与意义;谋划工作要站在群众立场;开展工作要牢记群众观点;落实工作要考虑群众利益;评价工作要突出群众意见;永远与群众保持血肉联系;正确处理新时期人......

  • 现代<em>教育</em>研究方法

    现代教育研究方法

    徐红主编;杨旸,方红,陈文娇等副主编2018 年出版406 页ISBN:9787030562210

    教育科学研究方法》是一门兼具基础性和应用性的方法类课程,既是教师教育专业及教育学专业的一门重要专业基础课程,又是促进教育学类及师范类各个专业的教学与研究的基础课程,还是联系高等师范教育与基础教育...

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