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绪论 学校体育教学系统研究状况分析 1

1 学校体育教学系统研究的历史回顾 1

1.体育教学系统研究的沉寂期（1949～1976） 1

2.体育教学系统研究的活跃期（1976～现在） 3

2 学校体育教学系统研究的主题及问题 5

1.体育教学系统的界定 6

2.系统要素的构成 6

3.要素在系统中的地位和作用的认识 7

4.关于教学环境的认识 10

5.对体育教学系统特性的研究 11

6.对教学系统功能的探讨 13

7.运用系统观分析体育教学系统的视角 13

8.系统耗散结构和系统自组织研究的范畴 14

9.体育教学最优化问题的探讨 14

3 从“系统形态”研究学校体育教学系统 16

第1章“系统形态”的概念、理论、研究方法 18

1 “系统形态”概念的内涵与缘起 18

1.哲学的启迪 19

2.科研成果的启示 19

3.系统形态存在的现实性 21

2 分析系统形态的理论基础 23

1.哲学的有关理论 23

2.系统理论 24

3.演化理论 26

4.教学理论 27

3 体育教学系统形态的研究方法 32

1.历史考察与理论分析的视角与方法 32

2.用系统论的理论和方法统摄研究内容 33

3.强调多种科研方法的综合运用 34

4 小结 34

第2章 学校体育教学系统形态的结构分析 36

1 系统形态结构的构成 36

1.系统形态结构的涵义 36

2.系统形态结构的形成 37

2 系统形态结构分析 37

1.系统形态结构的要素 37

2.系统形态结构形成的机制 50

3.体育教学系统形态结构的特性 52

3 系统形态结构与系统形态的关系 53

1.系统形态结构与系统形态 53

2.把握系统形态结构与系统形态关系的意义 54

4 小结 55

第3章 学校体育教学系统圆桶形态分析 56

1 体育教学系统圆桶形态的构成与描述 56

1.体育教学系统圆桶形态构成的背景 56

2.体育教学系统圆桶形态描述 62

2 系统圆桶形态的结构分析 64

1.系统圆桶形态结构各要素的特点 64

2.系统圆桶形态结构各要素之间的关系 66

3 系统圆桶形态结构的层次特点分析 72

1.系统圆桶形态结构的层次特点分析 73

2.系统圆桶形态结构层次之间的关系 75

4 小结 78

第4章 学校体育教学系统的凹凸形态分析 80

1 体育教学系统凹凸形态构成与描述 80

1.体育教学系统凹凸形态的背景 80

2.体育教学系统凹凸形态的描述 88

2 系统凹凸形态结构的特点分析 89

1.系统凹凸形态结构各要素的特点 89

2.系统形态结构各要素之间的关系 91

3 系统凹凸形态结构的层次特点分析 97

1.体育教学思想的多元性 97

2.体育教学目标的多样性 99

3.体育教学模式的选择性 100

4.体育教学方法的丰富性 102

5.体育教学评价的时代性 103

4 小结 104

第5章 学校体育教学系统的金字塔形态分析 106

1 体育教学系统金字塔形态构成的依据 106

1.金字塔学说与理论的启示 106

2.新世纪学校体育教学历史使命的呼唤 107

3.体育课程改革为系统金字塔形态构成奠定了基础 109

2 学校体育教学体系的金字塔形态描述 112

1.系统金字塔形态的总体描述 112

2.系统金字塔形态的结构分析 112

3 系统形态结构的层次特点分析 127

1.体育教学目标的层次性和多维发展性 127

2.体育教学内容的整合性 128

3.体育教学模式的多样性 129

4.体育教学手段的先进性 131

4 小结 131

第6章 体育教学系统形态演化的动力分析 133

1 系统形态演化动力的类型 133

1.系统形态演化动力的类型 133

2.系统形态演化动力的特征 141

2 系统形态演化动力的来源与生成机制 144

1.系统形态演化动力的来源 144

2.系统演化动力的生成机制 147

3 小结 151

第7章 体育教学系统形态演化规律的探索 153

1 自组（织）涌现与系统形态的演化 153

1.自组织与系统形态的演化 154

2.涌现（突变）和系统形态的演化 157

2 差异协同与系统形态的演化 158

1.体育教学系统的差异 158

2.体育教学系统的协同 167

3 结构功能律与系统形态的演化 168

1.系统结构与系统形态的演化 169

2.系统功能与系统形态的演化 169

3.系统结构与功能的关系 170

4 层次转化律与系统形态的演化 171

1.系统层次存在的客观性 171

2.系统层次转化的特点 172

5 整体优化和系统形态的演化 174

1.整体优化律存在的客观性 174

2.体育教学系统优化分析 175

6 小结 179

第8章 体育教学系统形态演化规律的认识和把握 182

1 自组织（涌现）律的认识和把握 182

1.认识自组织（涌现）律的重要意义 182

2.正确把握自组织（涌现）律的思考 183

2 差异协同律的认识和把握 185

1.认识差异协同律的重要意义 185

2.正确把握差异协同律的思索 186

3 结构功能律的认识和把握 187

1.认识结构功能律的重要意义 187

2.正确把握结构功能律的思谋 188

4 层次转化律的认识和把握 190

1.认识层次转化律的重要意义 190

2.正确把握层次转化律的思量 191

5 整体优化律的认识和把握 192

1.认识整体优化律的重要意义 193

2.正确把握整体优化的思议 193

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