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绪论 1

第一节 教育统计学概述 1

第二节 教育统计资料的搜集 4

第三节 教育统计学的基本概念 11

第一章 数据的整理 17

第一节 数据的概念 17

第二节 统计表与统计图 21

第三节 次数分布表与次数分布图 26

第二章 集中量数 35

第一节 算术平均数 38

第二节 中数和众数 44

第三节 几何平均数 49

第四节 几种集中量数的比较 52

第三章 差异量数 57

第一节 全距和平均差 58

第二节 标准差 62

第三节 标准差的应用 74

第四章 相关系数 83

第一节 相关的概念 83

第二节 积差相关 88

第三节 等级相关和点二列相关 91

第四节 相关系数的解释 98

第五章 概率及理论次数分布 102

第一节 概率 102

第二节 正态分布 106

第六章 差异的显著性检验 119

第一节 差异显著性检验的基本思想与步骤 119

第二节u检验 125

第三节t检验 134

第四节 x2检验 142

第五节 其它统计量的显著性检验 150

第七章 教育测量的一般理论概述 160

第一节 教育测量的概念 160

第二节 测验的种类 165

第三节 教育测量的功能与性质 170

第八章 试题编制技术 177

第一节 试题的分类 177

第二节 试卷编制过程 186

第三节 客观性试题的编制 194

第四节 主观性试题的编制 211

第九章 试题分析 218

第一节 试题的难度 218

第二节 试题的区分度 227

第十章 施测过程与评分方法 239

第一节 施测过程 239

第二节 评分方法 246

第十一章 考试分数的合成与解释 260

第一节 考试分数的合成 260

第二节 考试分数的解释 269

第十二章 考试的信度 287

第一节 考试信度的概念 287

第二节考试信度的估计方法 291

第三节 影响考试信度的因素 302

第十三章 考试的效度 307

第一节 考试效度的概念 307

第二节考试效度的分析方法 310

第三节 影响考试效度的因素 323

附表1正态分布表 328

附表2 t分布临界值 332

附表3x2分布临界值x2a 334

附表4 F分布临界值 336

附表5积矩相关系数（r）显著性临界值 348

附表6斯皮尔曼等级相关系数显著性临界值 350

附表7范氏项目分析表 351

主要参考书目 379

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