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绪论 1

一 中专生成才修养课的性质和任务 2

二 中专生成才修养课的内容结构 2

三 学习中专生成才修养课程的意义 3

四 学习中专生成才修养课程的方法 6

第一章 中专生与时代 8

第一节 当今时代的特征 8

一 调整与改革的世界 8

二 世界新技术革命的迅猛发展 10

三 中国面临的机会和挑战 11

第二节 人才的战略地位 13

一 人才在科学技术进步中的地位和作用 13

二 我国社会主义现代化建设需要大量人才 15

三 中专生是社会主义现代化建设的一支重要生力军 19

第三节 中专生的历史责任与追求 21

一 投身改革，以振兴中华为己任 21

二 艰苦创业，为中华民族的伟大复兴而奋斗 23

三 迎接挑战，做继往开来的新一代 25

第二章 中专生与人才 28

第一节 人才的概述 28

一 什么是人才 28

二 人才的基本特征 29

三 人才的类型 32

第二节 中等专业人才的基本规格 34

一 中等专业学校的培养目标 34

二 中等专业人才的基本规格 36

第三节 中专生成才大有可为 43

一 中专生在社会主义建设中茁壮成长 43

二 中专生成才的基本经验 44

第三章 品德修养 52

第一节 品德概述 52

一 品德的含义 52

二 品德的形成过程 53

第二节 中专生成才应具备的品德素质 56

一 热爱专业，立足本职 56

二 谦虚严谨，坚持真理 58

三 创新进取，敢于竞争 59

四 艰苦探索，勇于献身 62

第三节 品德修养对成才的意义和作用 63

一 品德修养是事业成功的条件 64

二 优良的品德决定人才的社会价值 65

三 品德修养是人才自我完善的重要途径 67

第四节 品德修养的方法与途径 68

一 主观与客观一致，自觉与能动结合 69

二 吸收人类先进文化，借鉴古今人才榜样 69

三 坚持社会实践，做到知行统一 70

四 重在自律慎独，贵在持之以恒 71

第四章 智能修养 73

第一节 智能与成才 73

一 智能概述 73

二 智能对成才的作用 76

第二节 知识结构与调节 78

一 知识结构概述 78

二 建立和调节合理知识结构的方法 81

第三节 基本技能与训练 83

一 阅读技能 83

二 演说技能 85

三 写作技能 86

四 操作技能 87

第四节 基本能力与培养 88

一 观察能力 88

二 记忆能力 89

三 思维能力 91

四 想象能力 92

五 创造能力 93

第五章 心理素质修养 96

第一节 心理素质对人才成长的作用 96

一 广泛而浓厚的兴趣是成才的起点 97

二 健康而稳定的情绪是成才的催化剂 99

三 坚韧而顽强的意志是成才的可靠保证 101

第二节 中专生的心理特征 104

一 中专生一般的心理特点 105

二 中专生成才中常见的心理障碍 107

第三节 中专生健康心理素质的培养 110

一 心理健康及其标准 111

二 培养健康心理素质的途径和方法 114

第六章 学习修养 118

第一节 中专学校学习的特点和规律 118

一 中专学校学习的特点 118

二 中专学校学习的规律 120

三 做学习的主人 122

第二节 培养良好的治学态度 124

一 勤奋 124

二 严谨 126

三 谦虚 129

第三节 掌握科学的学习方法 131

一 掌握自学方法 131

二 讲究用脑艺术 132

三 珍惜时间，合理运筹 134

四 善于总结和积累 135

第七章 和谐集体与人才成长 138

第一节 和谐集体概述 138

一 集体及其特征 138

二 集体的类型 140

三 和谐集体的形成过程 141

第二节 集体对个人成长的影响 142

一 集体对个人行为影响的方式 142

二 集体影响个人成长的几个方面 145

第三节 强化群体意识，创建和谐集体 148

一 认清个人与集体关系树立集体主义观念 148

二 正确处理同学关系增进同窗友谊 150

三 珍惜集体荣誉，形成正确舆论 153

第八章 人才成长的基本规律与途径 156

第一节 人才成长的基本规律 156

一 顺势成才律 156

二 扬长成才律 158

三 聚焦成才律 159

四 协调成才律 161

第二节 中专生成才的基本途径 162

一 自学成才 163

二 业余成才 165

三 实践成才 167

四 深造成才 170

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