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第一章 中学化学课程的设置 1

第一节 中学化学课程的形成 1

第二节 近现代我国中学化学课程的发展 6

第三节 当代我国化学课程 12

第四节 中学化学课程在中学教育中的地位和作用 16

思考与练习 18

第二章 化学课程目标 19

第一节 课程和课程目标 19

第二节 国际理科课程目标 24

第三节 我国化学课程目标演变 27

第四节 化学课程目标诠释 29

第五节 化学课程目标表述 38

思考与练习 39

第三章 化学课程的结构 40

第一节 学科课程 40

第二节 活动课程 47

第三节 社会中心课程 55

第四节 潜在课程 57

第五节 我国化学课程结构 61

思考与练习 63

第四章 化学课程内容的选择及组织 64

第一节 化学课程内容的选择 64

第二节 化学课程内容的组织 72

第三节 化学课程内容的分科组织 76

第四节 课程内容的综合组织 88

思考与练习 92

第五章 化学课程评价 93

第一节 概述 93

第二节 课程评价对象及方法 97

第三节 课程评价的一般过程 103

第四节 化学课程评价的理论模式——OCPP模式 112

思考与练习 125

第六章 STS课程 126

第一节 STS教育的产生与发展 126

第二节 STS教育的含义 133

第三节 STS课程 138

第四节 国外STS课程简介 142

第五节 STS教学策略及个例 153

思考与练习 165

第七章 环境教育与化学课程 166

第一节 环境教育的产生与发展 166

第二节 环境教育的目的与目标 172

第三节 环境教育课程的分类 177

第四节 环境教育课程内容的选择 182

第五节 环境教育与化学课程 196

第六节 环境教育课程评价 202

思考与练习 209

主要参考文献 210

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