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第一章教材二次开发的内涵 1

一、什么是教材二次开发 1

二、教材二次开发的必要性 3

三、课程观与教材二次开发 10

四、教学观与教材二次开发 16

五、学习观与教材二次开发 23

六、信息技术与教材二次开发 34

第二章教材二次开发方法概述 41

一、需求分析 41

二、教材分析 48

三、课程教学目标 54

四、教学内容 65

五、教学设计 82

六、教学评价 98

七、教学资源建设的视角 107

八、教材二次开发评估 113

第三章课程与教材二次开发 115

一、慕课给教材二次开发带来的挑战 115

二、翻转课堂给教材二次开发带来的挑战 123

第四章认知与教材二次开发 136

一、认知与教学目标的确立 136

二、认知与教学内容的处理 141

三、认知与教学活动的设计 159

四、认知与评价任务设计 183

第五章二语习得和教材二次开发 188

一、输入假说概述 189

二、输出假说概述 192

三、情感过滤假说概述 196

四、语言习得机制 197

五、基于输入、输出和情感过滤假说的阅读教材二次开发 201

六、基于输入、输出和情感过滤假说的听说教材二次开发 214

七、语音意识、语块意识在教材二次开发中的应用 225

第六章信息技术与教材二次开发 234

一、信息技术的内涵 234

二、计算机网络技术在外语教学中的作用 237

三、基于信息技术的教材二次开发 244

四、信息技术与网络学习平台建设 259

五、小结 268

参考文献 269

附录 284

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