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第1章 CAI概述 1

1.1 CAI的概念 1

1.2 CAI的理论与发展简介 1

目录 1

1.3 计算机在物理教学中的应用及意义 3

第2章 多媒体与多媒体计算机基础 8

2.1 多媒体计算机常识 8

2.1.1 计算机系统的基本组成 8

2.1.2 计算机硬件 9

2.1.3 计算机软件 11

2.2.1 Windows 98的多媒体工具 12

2.2 Windows 98多媒体工具及设置 12

2.2.2 Windows 98中设置显示器颜色、分辨率的方法 18

2.3 多媒体常识 21

2.3.1 多媒体概述 21

2.3.2 多媒体信息处理及相应文件格式 22

2.4 多媒体创作概述 27

2.4.1 多媒体创作的含义和步骤 27

2.4.2 CAI多媒体创作的常用形式——课件 28

2.4.3 多媒体创作平台简介 30

3.1 《几何画板》简介 32

3.1.1 《几何画板》的特点 32

第3章 利用《几何画板》制作物理课件 32

3.1.2 《几何画板》的安装和启动 33

3.1.3 《几何画板》的基本操作 34

3.2 力学课件的制作示例 35

3.2.1 两个大小不变的共点力的合成 35

3.2.2 任意两个共点力的合成 41

3.2.3 力的分解 42

3.2.4 箭头的制作方法 42

3.2.5 动画练习——李萨如图 46

3.3 《几何光学》课件制作示例 47

3.3.1 光的直线传播——月食 47

3.3.2 光的反射——在平面镜中看自己的像 51

3.3.3 光的折射——在空气中看介质里的物 52

3.3.4 透镜——点光源经凸透镜成像 55

3.4 电学课件制作示例 57

3.4.1 有关磁场的示例 57

3.4.2 有关函数图象的示例 63

第4章 利用Authorware 5.0制作物理课件 66

4.1 初始Authorware 5.0 66

4.1.1 Authorware 5.0的特点 66

4.1.2 启动Authorware 5.0 67

4.1.3 Authorware 5.0程序设计图标简介 68

4.2 显示设计 71

4.2.1 向窗口内添加文本 72

4.2.2 绘图与图形编辑 74

4.2.3 引入图片 77

4.2.4 其他常用的显示设计技术 78

4.2.5 显示图标的属性 79

4.3 动画设计 81

4.3.1 移动图标 81

4.3.2 变量、函数的应用与动画设计 85

4.4 交互设计 99

4.4.1 一个简单的交互设计示例 100

4.4.2 按钮交互设计 106

4.4.3 文本输入交互设计 132

4.4.4 条件交互设计 151

4.5.1 框架图标的结构和功能 155

4.5 框架图标的应用 155

4.5.2 框架图标应用示例一—超文本 161

4.6 加入声音和数字电影 167

4.6.1 声音图标 167

4.6.2 数字电影图标 170

4.6.3 应用示例 172

第5章 开发物理CAI课件的理性探讨 175

5.1 开发物理CAI课件的一般过程 175

5.1.1 教学分析阶段 175

5.1.2 课件规划阶段 176

5.1.3 脚本设计阶段 176

5.1.4 课件的制作与修改阶段 178

5.1.5 开发物理CAI课件一般过程举例 179

5.2 开发物理CAI课件的教学原则 183

5.3 开发物理课件过程中的常见问题 186

第6章 计算机辅助物理教学的模式和策略 191

6.1 “经验之塔”理论 191

6.1.1 “经验之塔”理论的内容 191

6.1.2 “经验之塔”与认知发展 194

6.2 媒体特征研究 195

6.3 计算机辅助物理教学的模式 196

6.4 选择和使用物理CAI课件的教学原则和策略 199

6.5 使用CAI课件的一般过程举例 202

7.1.1 个别化 205

第7章 与CAI有关的几个教学论问题 205

7.1 个别化和交互性 205

7.1.2 交互性 206

7.1.3 与个别化和交互性相关的新学习理念和学习方式 208

7.2 多媒体、网络对学习的影响 209

7.2.1 多媒体和网络环境下的学习 209

7.2.2 多媒体和网络环境下存在的学习问题 210

7.3 学习理论及其对CAI的影响 211

7.3.1 行为主义学习理论及其对CAI的影响 211

7.3.2 认知主义学习理论及其对CAI的影响 213

7.3.3 建构主义学习理论及其对CAI的影响 217

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