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第一章 初中班主任概述 1

第一节 初中班主任的地位和作用 1

第二节 初中班主任的任务和职责 6

第三节 新时期初中班主任工作的特点 10

第二章 初中班主任的素养 18

第一节 初中班主任的道德素养 18

第二节 初中班主任的知识素养 22

第三节 初中班主任的能力素养 26

第四节 初中班主任的心理素养 29

第三章 初中班主任的工作对象 35

第一节 初中学生的年龄特征 35

第二节 初中学生的年级特征 47

第三节 初中学生的时代特征 52

第四章 初中班主任工作的原则 58

第一节 共产主义方向性原则 58

第二节 全面负责原则 60

第三节 尊重学生与严格规范学生行为相结合原则 63

第四节 面向未来原则 65

第五章 班主任工作的前提——了解学生 70

第一节 了解学生的内容 70

第二节 了解学生的方法 77

第三节 分析学生情况、建立学生档案 84

第六章 班主任工作的核心——组建班集体 97

第一节 确定集体目标 97

第二节 建立集体核心 102

第三节 培养正确的集体舆论 105

第四节 建立健全班集体制度 108

第七章 班主任工作的关键——个别教育 116

第一节 个别教育的概述 116

第二节 后进生的转化工作 120

第三节 优等生的培养工作 126

第四节 中等生的促进工作 130

第八章 班主任工作的条件——统一影响 135

第一节 统一校内教育影响 135

第二节 统一校外教育影响 142

第三节 建立网络形成合力 146

第九章 班主任工作的重要途径——班级活动 151

第一节 组织班会 151

第二节 课外活动和校外活动 159

第十章 初中生学习指导和职业指导 170

第一节 初中生学习指导 170

第二节 初中生职业指导 182

第十一章 青春期心理卫生与教育 190

第一节 青春期心理卫生概述 190

第二节 青春期心理问题与教育 195

第三节 青春期性教育 204

第十二章 班主任的常规管理工作 208

第一节 班主任工作计划、实施、检查和总结 208

第二节 班主任工作评价 215

第十三章 初中班主任的教育艺术 226

第一节 班主任教育的语言艺术 226

第二节 班主任教育的交往艺术 233

第三节 班主任的管理育人艺术 240

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