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目录 1

序 1

第一章　学校心理卫生概论 1

第一节　心理卫生的含义 1

第二节 心理健康的标准和心理卫生工作者的任务 4

第三节　心理卫生学的目的和意义 9

第二章 家庭与子女心理健康 12

第一节 家庭对子女影响的特征 12

第二节　影响子女心理健康的家庭因素 14

第三节 良好家庭行为的形成 21

第三章　学校与学生心理健康 26

第一节　学校对学生影响的特征 26

第二节　影响学生心理健康的学校因素 28

第四章　睡眠障碍 40

第一节　睡眠过程和作用 40

第二节　睡眠障碍及其治疗 41

第三节　深层睡眠障碍及其治疗 48

第五章　饮食混乱 57

第一节　厌食 58

第二节　过食 62

第三节　异食和偏食 66

第四节　肥胖和心因性饮水 69

第六章　排泄混乱 74

第一节　遗尿 74

第二节　大便失禁 80

第一节　心理迟钝的概念 86

第七章　学生心理迟钝 86

第二节　心理迟钝的分类 88

第三节　心理迟钝的成因 89

第八章 多动和特殊运动混乱 96

第一节　儿童多动 96

第二节　肌肉抽动混乱和刻板运动混乱 103

第九章　学习问题 109

第一节　阅读问题 109

第二节　数学学习问题 115

第十章　儿童孤独症 120

第一节　儿童孤独症的概念 120

第二节　儿童孤独症的因素分析 123

第三节　儿童孤独症的治疗 130

第一节　抑郁行为 136

第十一章　情绪混乱 136

第二节　焦虑和恐怖混乱 146

第十二章　焦虑 153

第一节　焦虑的概念和影响因素 153

第二节　焦虑的评价和对待 163

第十三章　愤怒 179

第一节　愤怒的理论问题 179

第二节　愤怒的因素分析 186

第三节　愤怒的对待 192

第十四章　失望 200

第一节　失望的理论问题 200

第二节　失望的因素、评价和对待 206

后记 221

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