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第一章　语词 1

第一节 重新认识汉字，改进语文字词教学 1

一、因形训义，析字解词，诠释字词系统化 4

二、因形训义，衍义引申，促进联想思维 9

三、因形训义，观形生象，发展形象思维 15

四、因形训义，解析笔画，消灭错别字 20

五、关于改进字词教学的思考 24

第二节 语词变异及其在语文教学中的应用 26

一、语词变异——语言学的新课题 26

二、语词变异——语文教学的新课题 28

三、语词意义的变异及变异的形式 30

四、语词结构的变异 47

五、语词的矛盾组合 50

六、语词变异的理性思考 53

七、关于语词变异教学的说明 56

第二章　语境 58

第一节 语境及其性质 58

一、语境的定义 58

二、语境的性质 59

第二节 语境的功能 64

一、语境的规定性功能 65

二、语境的创造性功能 69

三、关于语境教学 77

第三章　语感 89

第一节 艺术化言语语感 90

一、艺术化言语语感的内容与性质 90

二、艺术化言语语感的思维特征 93

三、艺术化言语语感的结构类型 94

四、生成艺术化言语语感的制约因素 112

第二节 规范化言语语感 119

一、规范化言语语感的定义 119

二、语义感及语义感的培养 120

三、语法感及语法感的培养 128

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