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第一章 时代的呼唤——关注人文精神的养育 1

一、时代的发展需要人文精神 1

1．科技的进步需要人文精神指导 2

2．中华民族的伟大复兴需要人文精神 5

3．上海城市精神的构建需要人文精神 6

二、人文精神的养育是学校教育的重要内容 8

1．人文精神的养育促进学生和谐发展 9

2．小学是人文精神养育的重要阶段 9

3．小学科学教育是人文精神养育的重要途径 11

第二章 小学科学教育中人文精神养育的目标 14

一、从人文主义到人文精神的提出 15

二、人文精神的内涵 21

三、小学科学教育中人文精神养育的目标 23

1．从“三个关系”到“八个意识”的思考 23

2．“八个意识”的内涵 24

3．小学科学教育中人文精神养育的目标 25

第三章 小学科学教育中人文精神养育的途径和方法（一） 31

第一节 基础课程 31

一、挖掘教材因素养育学生人文精神 32

1．为什么要挖掘教材因素 32

2．挖掘教材因素养育学生人文精神的实践 32

（1）尊重学生，营造民主的教学氛围 33

（2）重视科学教育，体现学科知识中的人文光彩 37

（3）重视环境教育，确立环保意识，落实在行动中 40

（4）鼓励创新，发挥学生的潜能 44

二、拓展教材内容养育学生人文精神 48

1．为什么要拓展教材内容 48

2．拓展教材内容养育学生人文精神的实践 48

三、在学科教学过程中关注人文精神养育 53

1．为什么要在学科教学过程中关注人文精神养育 53

2．在教学活动中关注人文精神养育的实践 53

第二节 校本课程 61

一、校本课程开发的背景 61

1．校本课程与EPD项目的自然结合 63

2．课程改革是素质教育的需要 65

3．以新兴课程为载体，推进对学生人文精神的养育 65

二、《人口、环境、生活》校本课程设置方案 67

1．课程名称 67

2．课程目标 67

3．课程内容 68

4．课程管理 70

5．课程评价 74

6．其他方面 78

三、在校本课程中养育学生的人文精神 78

1．精心选择教材内容，渗透人文精神养育 78

2．以校本课程为载体，养育学生的人文精神 90

3．变革传统的课程学习方式，实现“以学生发展为本”的目标 108

第四章 小学科学教育中人文精神养育的途径和方法（二） 121

第一节 科学主题教育活动 121

一、科普讲座燃起学生对科学的兴趣 121

1．科普宣传唤起学生对生物科技的兴趣 121

2．科普宣传激起学生对航天知识的兴趣 123

二、浓厚氛围激起学生对科学的憧憬 124

1．科技专栏创设情景 124

2．航天活动营造氛围 125

3．读书活动熏陶感染 126

三、实践活动养育学生人文精神 127

1．实践活动渗透人文养育 127

（1）摄影技能展人文 127

（2）模型制作育人文 128

（3）宇航活动促人文 128

2．实践活动培养创新意识 129

（1）系列活动培养创新意识 129

（2）创新绘画提供创想空间 130

（3）创新大赛展示创新才干 130

3．实践活动培养科学意识 131

（1）动手动脑培养科学意识 131

（2）亲子活动渗透科学意识 132

四、走向社会培养学生的社会责任感 133

1．科普宣传培养道德意识 133

2．社会实践养育道德意识 133

第二节 学校的文化环境建设 163

一、物质环境显人文 166

二、制度环境促人文 168

三、精神环境育人文 172

第五章 小学科学教育中人文精神养育的成效 176

一、推动了学校的发展 176

1．提升了对科学教育的认识 177

2．深化了对学生人文精神的养育 179

（1）培养学生的自主精神 179

（2）培养学生的实践精神 179

（3）培养学生的探究精神 180

二、促进了教师专业化的发展 181

1．教师转变了观念 182

（1）树立“以学生为本”的教育观 182

（2）树立师生互动、交往的平等观 183

（3）树立新课程“三维目标”观 185

（4）树立科学教育和人文教育的融合观 207

2．教师专业知识得到发展 210

三、促进了学生的健康成长 226

1．培养了科学意识与能力 226

2．学生德、智、体、美和谐发展 231

第六章 后续研究的思考 251

一、科学精神与人文精神是否对立？两者融合的关键何在 251

二、人文精神养育与教师专业化发展之间的关系 254

三、人文精神与新课程提出的三维目标之间的关系 256

四、人文学科同样要重视人文氛围的营造和人文精神的养育 258

五、对人文精神养育的效果如何评价 259

附录 教师论文选 263

《探索小学数学教学中学生创新意识的培养》研究报告&蒋颖 263

为了人的自我完善——以现代人文精神的德育观育人&沈琦 276

营造课堂人文氛围之我见&朱毓丽 282

从小培养学生语言表达能力&屠文珍 285

浅析小学数学教学中的“弹性”原则&郭曙 288

立足语文课堂，关注人文精神&陆勤辉 295

体育课从“生活教育”着手培养小学生创新精神的尝试&吴小萍 300

讨论美术教育中学生想象能力的培养&赵宗玎 303

试论社会课的课堂教学&郏小昆 306

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