高等技术与职业教育的专业和课程 以澳大利亚为个案的研究PDF格式文档图书下载

第一章 技术职业教育与培训的框架体系 2

一、澳大利亚教育系统 2

(一)教育系统概述 2

(二)各类教育体系 4

二、澳大利亚资格框架体系 8

(一)构成 8

(二)职业教育与培训的资格证书体系 10

(三)各类教育体系之间的衔接与融合 13

三、职业教育与培训的框架体系 16

(一)职业教育与培训系统 16

(二)办学主体 22

(三)管理运行体系 27

第二章 国家培训框架 34

一、国家培训框架 34

(一)构成 34

(二)澳大利亚质量培训框架 34

(三)注册培训机构的标准 36

二、培训包 37

(一)概述 37

(二)开发过程 42

(三)案例分析——信息技术培训包的结构与基本内容 47

(一)内涵 56

第三章 职业教育与培训的专业开发 56

一、专业及课程 56

(二)课程类型 57

(三)案例分析——某技术与继续教育(TAFE)学院的课程类型 64

二、专业开发 65

(一)专业设置 65

(二)国家资格证书的就业方向 68

(三)国家资格证书的就业岗位 69

(四)国家资格的培训途径 71

(一)能力体系 74

三、专业能力分析 74

(二)能力标准 76

第四章 职业教育与培训的能力体系 82

一、信息技术培训包的能力体系 82

(一)信息行业术语定义 82

(二)信息技术培训包的能力体系 83

二、国家资格能力体系的纵向比较 92

(一)各级资格证书的能力构成 92

(二)能力体系的纵向变化特点 99

三、国家资格能力体系的横向比较 101

(一)信息技术各文凭资格的能力构成 102

(二)能力体系间的共性特点 109

第五章 高等技术与职业教育的课程开发 114

一、课程开发流程及开发方法 114

二、针对培训包纵向资格体系的课程开发 116

(一)能力体系分析 117

(二)教学领域分析 118

(三)科目课程链 119

(四)分析课程结构 119

(五)课程方案设计 120

三、针对培训包横向资格体系的课程开发 122

(一)专业简介 123

(二)课程开发 124

(三)课程方案分析 127

四、科目课程开发 131

(一)科目课程简介 131

(二)科目课程教学标准 135

第六章 职业教育与培训的教学体系 140

一、教学组织及教学资源 140

二、灵活的教学体系 142

(一)灵活性学习策略和项目 142

(二)灵活化办学 144

(一)虚拟实习公司培训 151

三、以能力为本位的教学体系 151

(二)项目教学 153

(三)校企联合培训 157

(四)行业培训 160

四、行业在教学体系中的作用 163

五、教学保障体系 168

(一)人力资源管理 168

(二)战略管理 172

一、澳大利亚的大学 178

(一)大学集团 178

第七章 高等技术与职业教育领域的学位教育 178

(二)大学的课程 182

(三)开展高等技术与职业教育的大学 184

二、大学中的应用性本科教育及课程设计 190

(一)应用性本科的课程体系 190

(二)企业实习课程 192

三、高等技术与职业教育领域的学位教育 195

(一)开展学位教育的方式 195

(二)大学的本科学位与高等职业教育文凭资格的课程衔接 200

澳大利亚职业教育与培训术语 203

澳大利亚职业教育与培训的主要机构/项目及其网址 207

参考文献 211

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