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概论 1

第一节 教育伦理研究的对象 1

第二节 教育伦理研究的任务 9

第三节 教育伦理研究的意义 13

第四节 教育伦理研究的领域 17

第一编 我国教育伦理思想传统第一章 我国古代教育伦理思想 28

第一节 氏族时期教育伦理 28

第二节 周代教育伦理思想 30

第三节 儒家教育伦理思想的重要地位 36

第四节 张载教育伦理思想 44

第二章 我国近代教育伦理思想 48

第一节 康有为教育伦理思想 48

第二节 梁启超教育伦理思想 52

第三章 我国现当代教育伦理思想 57

第一节 蔡元培教育伦理思想 57

第二节 陶行知教育伦理思想和实践 62

第三节 毛泽东教育伦理思想 65

第四节 邓小平教育伦理思想 70

第二编 教育的伦理价值 79

第四章 教育价值 79

第一节 价值与教育价值 79

第二节 教育与人的社会化 82

第三节 教育与人的全面发展 87

第四节 教育优先发展观 94

第五章 教育伦理的基本问题 102

第一节 教育伦理的本质 102

第二节 教育伦理的功能 109

第三节 教育的伦理精神 113

第四节 教育伦理的基本问题 121

第六章 教育伦理的基本范畴 129

第一节 教育至善是教育伦理的价值范畴 130

第二节 教育人道是教育伦理的核心范畴 136

第三节 教育公正是教育伦理的关键范畴 144

第三编 市场经济与教育伦理 162

第七章 市场经济使教育伦理面对的挑战 162

第一节 市场经济对教育伦理权威的影响 162

第二节 市场经济使教育公平问题凸显 174

第三节 市场经济对教育职业道德的影响 183

第八章 探求教育伦理与市场经济的契合 193

第一节 市场经济与道德伦理 193

第二节 市场经济与教育伦理 197

第三节 市场经济下教育伦理的转型 200

第九章 教育伦理与市场经济适应问题 204

第一节 对于市场经济与教育伦理关系的认识 204

第二节 教育伦理怎样适应社会主义市场经济 208

第三节 市场经济下教育伦理生态建设 215

第四编 教育伦理建设 227

第十章 社会教育伦理建设 227

第一节 教育体制伦理建设 227

第二节 教育政策伦理建设 232

第十一章 学校教育伦理建设 239

第一节 学校伦理建设的特点与功能 239

第二节 学校制度的伦理性建设 242

第三节 学校的师德建设 246

第十二章 家庭教育伦理建设 258

第一节 家庭教育的伦理问题 258

第二节 加强家庭教育伦理建设是教育现代化的内在要求 264

第三节 家庭教育伦理建设的思考 266

附件1 市场经济下教育伦理的困惑与转型 271

附件2 市场经济下教育伦理权威的建构 278

主要参考文献 286

后记 293

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