诗意德育PDF格式文档图书下载
- 购买点数:11 点
- 作 者:孙迎光著
- 出 版 社:上海:上海三联书店
- 出版年份:2011
- ISBN:9787542635471
- 标注页数:299 页
- PDF页数:310 页
第一章 教育——思的唤醒 1
第一节 什么召唤思? 1
第二节 表达与思想 15
第三节 教育学与书写规范 21
第二章 理性之思与诗性之思 31
第一节 诗教何为 31
第二节 理性与诗性 41
第三节 本质认识与诗性之思 50
第四节 “是什么”和“如何” 54
第五节 文化的显隐意识 62
第六节 有所为而为的教育和无所为而为的教育 67
第七节 世界的三种人化 74
第三章 儒家诗意德育的特征与启示 78
第一节 修身当先学诗 79
第二节 儒家诗意德育的特征 86
第三节 儒家诗意德育的启示 92
第四节 拓宽教学论的思之基础 103
第四章 比德教育方法(上) 108
第一节 以松比德 110
第二节 以竹喻人 119
第三节 以梅修身 125
第四节 以菊陶情 131
第五节 以兰养德 136
第六节 以莲托志 141
第五章 比德教育方法(下) 145
第一节 乐水乐山 145
第二节 山水可居 150
第三节 君子贵玉 153
第四节 茧式德育与抽丝德育 159
第六章 境界提升方法 168
第一节 教育中的善美境界 169
第二节 冯友兰的境界说 174
第三节 让德育与诗境相通 179
第四节 诗者乃天地之心 185
第五节 德育“赞天地之化育” 192
第七章 对话教育方法 199
第一节 对话教育概述 199
第二节 教育对话:苏格拉底还是孔子 208
第八章 占有或存在 215
第一节 捕捞者与放羊娃的生活观 215
第二节 占有与存在两种生存态度 218
第九章 理解与解读 228
第一节 德育理解与自然科学教学理解的差异 228
第二节 分析与感悟——两种不同的语文教学模式 244
第三节 阶级分析法与语文教学分析 250
第十章 艺术化人生 253
第一节 宗白华的艺术人生观及教育启示 253
第二节 用艺术的方式掌握世界 258
第三节 万物一体的人生境界 261
第四节 让生活本身成为艺术品 267
第十一章 海德格尔诗性哲学的启示与会通 272
第一节 《泰然任之》的要义与教育反思 272
第二节 海德格尔的壶的虚空与中国诗性文化的会通处 282
主要参考资料 298
- 《诗意德育》孙迎光著 2011
- 《诗意德育论》冯铁山著 2012
- 《诗意德育 修订本》孙迎光,孙菲著 2017
- 《德育理论与实践创新 以兰州理工大学为视角》张军成,段开军主编 2015
- 《幸福着追求 小学德育课程变革的区域视角》俞晓梅著 2018
- 《德育走向与德育接受 现代性德育研究》高中建 2011
- 《多元时代的德育 理性德育论》张正江著 2018
- 《人文·德育:将德育根植于人文沃土 将德育根植于人文沃土》仇忠海,戚业国著 2007
- 《智赢德育 中学特色德育活动案例》邓胜旺主编 2019
- 《德育新视点 对德育疑难问题的应答》纪大海著 1996
- 《诗意德育》孙迎光著 2011
- 《思想政治教育新论》孙迎光著 2014
- 《主体教育理论的哲学思考》孙迎光著 2003
- 《组织形象塑造 现代公共关系理论与实践》孙迎光,韩秀景著 2009
- 《诗意德育 修订本》孙迎光,孙菲著 2017
- 《马克思总体性视域中的德育探索》孙迎光,徐青著 2015
- 《钢铁生产自动化》解迎光编译 1979
- 《新华构词辞典》李国庆,王迎光主编;赵瑞恒,齐亮副主编 2003
- 《乡镇企业经营管理》胡伯龙,王迎光主编 1998
- 《百岁 百岁真经》肖秋生,刘迎光本册主编 2008
- 《上海书店影印书刊目录 1986》 2222
- 《上海三联文库 文学的维度》南帆著 1998
- 《上海三联学术文库流动的现代性》 2222
- 《社会主义经济的制度结构 上海三联书店1992年经济学论文选》陈昕主编 1993
- 《国际统计日本统计局新宇宙书店上海》 2222
- 《公有制经济运行的理论分析 上海三联书店1991年经济学论文选》陈昕主编 1991
- 《社会主义经济中的公共选择问题 上海三联书店1993年经济学论文选》陈昕著 1994
- 《上海三联人文经典书库 希腊史》(古希腊)色诺芬著;徐松岩译注 2013
- 《风雨砥砺四十春秋 上海新华书店简史 1949年-1989年》张泽民,任俊达主编 1993
- 《上海三联人文经典书库 古代东方的艺术与建筑》(美)富兰克弗特著;郝海迪,袁指挥译 2011