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理论篇 3

第一章 教学评价概述 3

第一节 认识教学评价 4

一、教学评价的概念 6

二、教学评价的功能 6

三、教学评价的分类 8

第二节 教学评价的对象及评价标准 11

一、教学评价的概念模式 11

二、教学评价的标准与方法 14

三、教学评价的基本原则 21

第三节 教学评价的演变与发展趋势 22

一、古代教学评价 22

二、现代教学评价 23

三、教学评价的发展趋势 25

第二章 信息技术对教学评价的影响 27

第一节 信息技术对教学评价目的的影响 28

一、信息技术对学校教育的要求 29

二、课程改革中评价目的的转变 32

第二节 信息技术对教学评价工具的影响 34

一、评价工具在教学评价中的作用 35

二、信息技术对传统评价工具的影响 37

三、信息技术与评价工具创新 39

第三节 信息技术对教学评价过程的影响 42

一、信息技术对数据收集的影响 43

二、信息技术对数据处理的影响 45

三、信息技术对数据分析的影响 48

第三章 信息技术支撑的教学评价 53

第一节 信息技术支撑的过程性评价 54

一、过程性评价 55

二、过程性评价的特点 57

三、过程性评价的分类 58

四、过程性评价的设计 59

五、过程性评价的实施 65

第二节 信息技术支撑的表现性评价 68

一、表现性评价 70

二、表现性评价的特点 71

三、表现性评价的分类 73

四、表现性评价的设计 74

五、表现性评价的实施 77

第三节 信息技术支撑的发展性评价 81

一、发展性评价 83

二、发展性评价的特点 85

三、发展性评价的分类 87

四、发展性评价的设计 88

五、发展性评价的实施 90

工具篇 97

第四章 信息化教学评价工具 97

第一节 测验法 98

一、了解测验 99

二、测验的适用范围 100

三、测验的应用要领 101

四、工具与技术支持 104

第二节 档案袋 113

一、了解档案袋 114

二、档案袋的适用范围 116

三、档案袋的应用要领 117

四、工具与技术支持 121

第三节 量规 124

一、了解量规 126

二、量规的适用范围 126

三、量规的应用要领 126

四、工具与技术支持 130

第四节 观察法 138

一、了解观察法 138

二、观察法的适用范围 140

三、观察法的应用要领 140

四、工具与技术支持 144

第五节 概念图 146

一、了解概念图评价 148

二、概念图评价的适用范围 149

三、概念图评价的应用要领 151

四、工具与技术支持 155

第六节 学习契约 162

一、了解学习契约 163

二、学习契约的适用范围 163

三、学习契约的应用要领 164

四、工具与技术支持 167

第七节 教育博客 170

一、了解教育博客 171

二、博客的适用范围 172

三、博客的应用要领 174

四、工具与技术支持 175

案例篇 183

第五章 综合案例 183

案例1 上海市二期课改教材试验历史学科 184

一、淡化题型分类，采用专题形式，以材料情境、学习情境引出问题 184

二、闭卷考查最基础的历史知识，开卷侧重历史思维能力和方法的运用 186

三、开放式的设计与要求，在合乎史学逻辑的前提下，充分张扬学生的个性 188

四、注重与社会热点问题的结合，尝试引入历史影视题材 190

案例2 《连续退位的笔算减法》教学评价方案 191

一、评价内容及方法 192

二、学生自评表 192

三、实地试验——试教 192

案例3 《你·我·他》教学设计 197

一、案例背景 197

二、教学内容分析 197

三、教学（学习）目标与重难点 198

四、学习者分析 198

五、教学策略 198

六、教学资源与工具设计 198

七、教学过程 199

八、教学流程图 201

九、教学评价 201

参考文献 203

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