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总序 1

导论 1

第一节 价值教育及其相关概念 1

第二节 价值教育的时代挑战 8

第三节 价值教育的合德性追求与隐忧 14

第一章 价值教育合德性传统 30

第一节 西方价值教育合德性传统 32

第二节 中国价值教育合德性传统 41

第三节 传统的预制性与价值教育 53

第二章 价值教育合德性理念 67

第一节 发展的内涵及其哲学意蕴 67

第二节 当代学生发展与价值教育 80

第三节 价值教育课程发展的向度 119

第三章 价值教育合德性目标 141

第一节 目标变迁的反思与分析 141

第二节 目标建构的德性新视点 150

第三节 目标达成的德性层级论 161

第四章 价值教育合德性方式 183

第一节 价值教育的返本归真 183

第二节 价值教育的以理服人 199

第三节 价值教育的隐性生成 225

第五章 价值教育合德性主体 239

第一节 价值教育主体的德性人格 239

第二节 价值教育主体的理解德性 258

第三节 价值教育主体的德性情感 272

参考文献 292

后记 296

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