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第一章 教育史的研究学习 1

教育史研究的价值 1

影响选题的因素 2

研究题目的类型 4

报告提纲的准备 5

第二章 资料的初步搜集 8

教科书 8

百科全书 50

图书馆卡片目录 51

学位论文 52

索引 54

第三章 寻找原始资料 57

一般参考著作 58

教育史参考著作 67

教育史的专门章节 117

报告的背景资料 122

第四章 教育史写作的辅助资料 125

通史 125

教育史 139

第五章 史学方法在教育研究中的运用 148

史学方法 148

教育中的史学方法 153

结论 228

第六章 做笔记和文献标记 230

笔记 230

文献标记方法 235

第七章 陈述的方法 238

着手写作 238

作为一个整体的报告 240

第八章 教育史研究报告的评价 244

学期报告的标准 244

硕士和博士学位论文的标准 246

高水平教育史学者应具备的品质 248

人名与主题索引 250

附录 263

修正主义与教育史研究 263

布朗大学教授的免税特权 278

教育史学的理论视角和批判视角 291

美国教育史学研究与著述的早期发展 332

译后记 371

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