网络意见领袖研究 基于思想政治教育视域PDF格式文档图书下载
- 购买点数:10 点
- 作 者:王嘉著
- 出 版 社:北京:中国文史出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:9787503449062
- 标注页数:247 页
- PDF页数:262 页
第一章 绪论 1
第一节 选题依据与研究意义 1
一、选题依据 1
二、研究意义 4
第二节 国内外意见领袖与网络意见领袖研究述评 5
一、国外意见领袖研究 5
二、国外网络意见领袖研究 13
三、国内传播学视域下的网络意见领袖研究 16
四、国内思想政治教育视角下的网络意见领袖研究 21
五、意见领袖与网络意见领袖研究现状比较 23
第三节 研究内容和技术路线 24
一、研究内容 24
二、技术路线 27
第四节 论文研究方法及创新点 28
一、研究方法 28
二、创新点 28
第二章 思想政治教育研究网络意见领袖的必然性和理论基础 30
第一节 必然性 30
一、网络舆论的价值教育功能不容忽视 31
二、思想政治教育方法发展的新趋势 34
三、网络环境下受教育者的重要变化 39
第二节 理论基础 43
一、意见领袖理论 44
二、思想政治教育的导向本质论 50
三、榜样教育 54
四、网络的多重属性 62
第三章 网络意见领袖理论的若干问题阐释 70
第一节 网络意见领袖的形成与发展 70
一、形成条件 71
二、产生与发展 72
第二节 网络意见领袖的功能 74
第三节 网络意见领袖的特点 77
一、现实身份的多元化 77
二、权力的软性化 81
三、自身素质的核心化 83
四、影响范围的广泛化 84
第四节 网络意见领袖的分类 85
一、分类标准 85
二、按讨论话题内容分类 87
三、按存续时间长短分类 89
四、按网络平台分类 93
第五节 网络意见领袖的作用方式 100
一、“因势利导”与“造势引导”相结合 100
二、设置网络议程 102
三、设定议题框架 105
四、抑制反对意见发表 108
第六节 网络意见领袖的局限 110
一、“双刃剑”效应 111
二、有限的影响力 112
第四章 思想政治教育网络意见领袖的基本问题界定 114
第一节 思想政治教育网络意见领袖的内涵与类型 114
第二节 思想政治教育网络意见领袖的特质 115
一、话题切中时代脉搏 116
二、观点代表社会呼声 118
三、政治倾向复杂多样 119
第三节 思想政治教育网络意见领袖作用的主要场域 120
一、意识形态领域的纷争 120
二、转型期的主要社会矛盾 122
三、衣食住行等全国性民生问题 123
四、日常社会生活中的道德冲突与困惑 125
第五章 网络意见领袖的思想政治教育价值 127
第一节 本体论价值 127
一、实现主体性价值的网络信息发布者 128
二、实现目的性价值的网络信息“把关人” 130
三、实现导向性价值的网络舆论引导主体 134
第二节 认识论价值 137
一、提高针对性和有效性的载体 138
二、深化交往实践的媒介 142
第三节 方法论价值 146
一、潜隐性教育价值 147
二、“榜样教育”价值 149
三、自我教育价值 151
第六章 思想政治教育网络意见领袖的识别与引导 154
第一节 网络意见领袖识别的基本步骤 155
一、步骤一:活跃用户的识别 155
二、步骤二:网络意见领袖的识别 156
第二节 网络意见领袖识别结果的时段相关性 157
一、根据突发公共事件识别 157
二、根据时段变迁识别 158
第三节 人人网大学生意见领袖的识别指标及方法 160
一、识别指标 161
二、样本选择 162
三、分析方法 163
第四节 人人网大学生意见领袖识别结果分析及现实求证 164
一、基于中心性的识别结果分析 164
二、基于认同系数的识别结果分析 170
三、识别结果的现实求证 172
第五节 大学生网络意见领袖的特点、引导策略及成效 173
一、大学生网络意见领袖的特点 174
二、大学生网络意见领袖的引导策略及成效 175
第七章 思想政治教育网络意见领袖的培育 179
第一节 思想政治教育网络意见领袖郭明义的微博分析 180
一、日常运营分析 180
二、粉丝数量及地域分布分析 184
三、最热20条微博分析 186
第二节 思想政治教育网络意见领袖的培育方法 190
一、选择德才兼备的网络典型 190
二、培养较高的网络应用能力 191
三、采用多种形式扩大影响 192
第三节 思想政治教育网络意见领袖郭明义的成功经验 193
一、实事求是是基础 194
二、发帖形式是前提 196
三、发帖内容是关键 197
四、方法艺术是保障 199
第四节 思想政治教育网络意见领袖郭明义的培育成效 203
第八章 思想政治教育视域下网络意见领袖现象的整体应对方略 205
第一节 区别对待方略 205
一、扶正抑偏与全程关注 205
二、因势利导与事后干预 207
第二节 识别引导方略 209
一、建立科学的识别指标体系 209
二、建立长效对话机制 214
三、遵循适度引导的原则 218
第三节 重点培育方略 220
一、培育原则 220
二、培育人选 221
三、培育内容 223
四、培育目标 226
第四节 技术跟进方略 230
一、提高网络平台的建设水平 230
二、完善网络舆情监测和评估体系 231
第五节 依法治理方略 233
一、对蓄意传播虚假信息的治理 234
二、对商业化的治理 235
结语 237
附录A郭明义新浪微博——被转发次数最多的20条 241
后记 246
- 《网络意见领袖研究 基于思想政治教育视域》王嘉著 2014
- 《新疆稳定视域下大学生思想政治教育研究》李敏著 2014
- 《东亚视域中的近世儒学文献与思想》郑吉雄著 2007
- 《视域变化中的中国人文与思想世界》王中江著 2005
- 《交往视域中的思想政治教育》闫艳著 2011
- 《资源整合视域下的大学生思想政治教育》钱晓田著 2015
- 《科学发展观视域下高校思想政治教育创新研究》傅忠贤等著 2010
- 《当代视域中的思想政治教育专业教学创新研究》张剑伟主编;张彦修,刘鑫淼副主编 2008
- 《多维视域下的高校思想政治教育》谢惠媛著 2019
- 《本土化视域下韩非管理思想研究》周四丁著 2017
- 《北京名所览记》(日)胁川寿泉编著 2017
- 《七朝古都北京》周俊英编著 2010
- 《北京文史资料 第65辑》北京市政协文史资料委员会编 2002
- 《中央文史研究馆首届国学论坛论文选》中央文史研究馆编 2011
- 《中国地域文化通览 北京卷》袁行霈,陈进玉主编;戴逸本卷主编 2013
- 《中国书画讲座》马振声主编 2014
- 《THE GOVERNMENT/PRESS CONNECTION PRESS OFFICERS AND THEIR OFFICES》STEPHEN HESS 1984
- 《重说中国近代史 修订版_张鸣_北京:台海出版社》张鸣著 2016
- 《北京文史资料精选 崇文卷》北京市政协文史资料委员会编 2006
- 《北京文史资料精选 通州卷》北京市政协文史资料委员会编 2006