亲子共成长 初中篇PDF格式文档图书下载

第一编　初中生身心发展特点　 1

一、初中生处于生理发育高峰期 3

（一）初中生外形的变化 3

（二）体内机能的增强 5

（三）性的发育与成熟 6

二、初中生心理发展的特点　 8

（一）初中学生认知过程的发展 8

（二）初中生情感发展的特点　 11

（三）初中生自我意识发展的特点 13

（四）初中生自我调节能力的发展　 17

三、心理发展的矛盾性特点　 18

（一）生理变化对心理活动的冲击 18

（二）心理上成人感与幼稚性的矛盾 19

（三）易出现的心理及行为偏差　 23

（四）活动能量高与认识水平低的矛盾 24

第二编　初中生家长教育案例　 27

一、怎样帮助孩子树立正确的价值观和人生观 29

［案例一］有输有赢才是多彩的人生 29

［案例二］书信也传情 31

［案例三］从生活的一点一滴抓起 32

［案例四］和孩子建立起心灵沟通的桥梁 34

二、孩子做事不能持之以恒怎么办　 37

［案例一］全面引导 坚持不懈　 37

［案例二］榜样激励 晓之以理 39

［案例三］创设困境 强化磨炼　 42

三、孩子没有责任心怎么办　 43

［案例一］走出家门参加公益活动　 44

［案例二］体验过错 强化责任 45

［案例三］多给孩子一些处理事情的机会　 45

［案例四］以身作则 规划时间 46

［案例五］到农村老家去体验　 47

四、孩子缺乏同情心和爱心怎么办　 49

［案例一］女儿的吻 甜蜜的吻　 49

［案例二］榜样的力量是无穷的　 50

［案例三］关心他人　培养爱心　 51

［案例四］体验是最好的教育 52

五、孩子不愿干家务活怎么办 54

［案例一］适当奖励 激发兴趣　 55

［案例二］创造机会 培养孩子的劳动习惯 56

［案例三］身体力行　做孩子的榜样　 57

［案例四］完全放手 在生活中锻炼 58

［案例五］积极引导 树立正确的劳动观念　 59

六、如何培养孩子的自理、自立能力　 60

［案例一］小处着手 全局收获　 61

［案例二］在日常生活中培养孩子的自理能力　 62

［案例三］该放手时就放手　 63

七、孩子依赖性太强怎么办　 66

［案例一］激发孩子的自尊心 争做生活小勇士　 66

［案例二］以身示范 加强实践锻炼　 67

［案例三］创造机会 真正实践 68

［案例四］体尝依赖苦果 留下深刻教训 69

八、孩子不知节俭胡乱花钱怎么办　 70

［案例一］数字教育——不算不知道 一算吓一跳　 71

［案例二］改变消费观念 从家长做起 72

［案例三］体验劳动 懂得艰辛　 73

［案例四］让孩子当“财政部长”　 74

九、孩子没有好的学习习惯怎么办　 76

［案例一］制定计划 持之以恒 77

［案例二］好记性不如烂笔头 78

［案例三］今日作业今日毕　 78

［案例四］良好的学习习惯从一点一滴做起 79

十、孩子在学习过程中注意力不集中怎么办　 81

［案例一］寻找良方 对症下药 82

［案例二］循循善诱 做好思想工作 83

［案例三］找准症结 对症下药 85

十一、孩子贪玩不爱学习怎么办 86

［案例一］兴趣是最好的老师 87

［案例二］生活是最好的教育素材 88

［案例三］因势利导 培养兴趣 89

［案例四］确定学习目标 制定学习计划 引导孩子学习 90

十二、孩子不主动学习怎么办　 92

［案例一］给批评穿上表扬的外衣 93

［案例二］循循善诱 94

［案例三］激发兴趣 引导孩子主动学习 95

［案例四］多一些理解和宽容 96

十三、怎样提高孩子的学习兴趣 98

［案例一］寓教于乐 99

［案例二］多些表扬鼓励 少些批评打击 99

［案例三］让孩子保持旺盛的学习兴趣　 100

［案例四］对女儿进行理想教育　 102

［案例五］同学习 共成长 103

［案例一］好的方法 事半功倍　 105

十四、怎样提高孩子的学习效率　 105

［案例二］生活锻炼　提高效率　 106

［案例三］让孩子在最短的时间内做最多的事　 107

［案例四］科学计划效率高　 109

［案例五］调节好孩子的生活节奏　 110

十五、面对学习处于劣势的孩子，怎样提高他们的学习成绩 112

［案例一］营造良好的学习环境　 112

［案例二］儿子你真棒　 114

［案例三］制定读书计划 养成读书习惯　 115

［案例四］耐心分析　悉心指导　 116

［案例五］发展特长 增强自信　 117

十六、家长如何帮助孩子搞好学习　 118

［案例一］培养学习兴趣　和孩子一同成长　 118

［案例二］及时诊断 悉心指导　 119

［案例三］培养观察力 提高写作水平 121

［案例四］帮助孩子学会学习 122

［案例五］抓住闪光点 及时鼓励和表扬 124

十七、孩子偏科怎么办　 126

［案例一］树立信心 变消极为积极 127

［案例二］及时辅导 强化纠偏 128

［案例三］寻找切入点 培养学习兴趣 129

［案例四］对症下药 纠正偏科 131

［案例五］激将法——激出一个地理爱好者 132

十八、孩子厌学怎么办　 134

［案例一］想让孩子不厌学 家长首先不“厌学” 134

［案例二］放弃过高期望　感受学习乐趣　 135

［案例三］少一些烦恼 多一些关爱 136

［案例一］因势利导 发挥优势 138

十九、怎样帮助孩子发挥自身优势　 138

［案例二］“荣誉墙”与“反思墙”　 140

［案例三］在爱好中学习 体验成功的快乐　 141

二十、如何指导孩子上网、看电视、玩电脑游戏　 143

［案例一］做孩子畅游网络世界的支持者和引路人　 144

［案例二］循循善诱 做孩子的知心朋友　 145

［案例三］因势利导 满足孩子的好奇心　 146

［案例四］加强监督 让孩子安全上网　 147

［案例五］孩子上网 我也“上网”　 148

二十一、孩子“早恋”怎么办　 150

［案例一］母爱 让女儿远离“早恋” 150

［案例二］送给聪明女儿的故事 151

［案例三］释放压抑情绪 152

［案例四］换位思考 相互沟通 153

［案例五］迁移疏导 解铃还得系铃人 155

二十二、如何让孩子保护视力预防近视　 157

［案例一］知晓利害 增强自我保护意识 158

［案例二］改善条件 保护视力 159

［案例三］勤叮咛 常督促　养成好习惯 160

［案例四］端正姿势 预防近视 161

二十三、孩子不理解父母怎么办　 162

［案例一］孩子能干的 父母不包办　 162

［案例二］在交流中增进理解 163

［案例三］用心了解孩子 164

［案例四］架起沟通的桥梁 166

二十四、怎样与孩子沟通　 169

［案例一］与孩子交朋友　 170

［案例二］平等相待 真诚面对　 171

［案例三］召开家庭会 亲子共沟通　 172

［案例四］从孩子感兴趣的话题谈起 173

二十五、如何培养孩子的交往能力　 175

［案例一］激励孩子的交往兴趣和欲望　 176

［案例二］安排任务 鼓励实践 177

［案例三］我帮女儿开PARTY 178

［案例四］如何让孩子把握与同伴交际的“度”　 179

［案例五］学会自嘲 181

二十六、孩子粗心大意怎么办 183

［案例一］数量管理 提高效率 184

［案例二］利用“目标倾斜” 纠正马虎粗心 184

［案例三］晓之以理识危害 导之以行见成效 185

［案例四］从点滴小事入手 培养严谨的习惯 186

［案例一］帮助孩子克服内向与胆小的弱点 188

二十七、孩子内向怎么办　 188

［案例二］学会赏识你的孩子 189

［案例三］多给孩子表现的机会 190

二十八、孩子逆反怎么办　 193

［案例一］以柔克倔　 193

［案例二］瞅准时机 纠正缺点 194

［案例三］理解和尊重孩子的感受 196

［案例四］以平等的心态对待孩子　 197

［案例五］表扬 尊重 宽松 198

二十九、孩子缺乏自信心怎么办　 203

［案例一］认识自己 增强自信　 204

［案例二］很庆幸 孩子有架电子琴 205

［案例三］让孩子品尝成功的喜悦 207

［案例四］把握机会 增强自信　 208

［案例五］成功是成功之母 209

三十、怎样对孩子进行挫折教育　 211

［案例一］换位思考　认识错误 212

［案例二］帮助孩子正确认识挫折 214

［案例三］加强心理辅导 树立必胜信心　 215

［案例四］学会承受委屈　 216

［案例五］一次挫折不会影响一辈子　 217

第三编　初中生专家咨询案例　 221

［案例一］诱人的网络游戏 223

［案例二］她终于敢说话了 225

［案例三］“高材生”想休学　 228

［案例四］与自卑告别　 231

［案例五］在试卷面前我的脑子一片空白　 233

［案例六］拒绝考试　 237

［案例七］我不想上学了　 240

［案例八］他告别了厌学 244

［案例九］她走出了情绪的低谷 248

［案例十］胖女孩的自我悦纳　 251

第四编　调查报告　 255

一、调查过程　 258

（一）调查问卷的形成 258

二、问题分析　 259

（一）学生关注的问题及其分析 259

（二）家长关注的问题及其分析 262

（三）教师关注的问题及其分析 264

三、综合分析与对策建议　 268

（一）帮助初中生乐于学习是教师、家长的重要职责 268

（二）帮助学生掌握良好的学习方法，养成良好的学习习惯是教师的重要任务　 270

（三）以学生为主体，着重加强学生自主选择能力的培养 272

（四）加强青春期教育 273

（五）切实加强中学生的心理健康教育 275

（六）树立大教育观念，办好家长学校 276

四、调查统计表　 277

第五编　亲子自测量表　 283

一、学生自我测量问卷　 285

［问卷一］你知道自己的气质类型吗　 285

［问卷二］你知道自己的性格倾向吗 289

［问卷三］你的人际环境适应能力如何 293

［问卷四］你的人际交往能力如何　 296

［问卷五］你的意志坚强吗　 298

［问卷六］你有考试焦虑吗　 301

［问卷七］你有学习疲劳的表现吗 303

［问卷八］你的考试技能如何　 305

［问卷九］你与老师相处得如何　 306

［问卷十］你感到孤独吗　 307

［问卷十一］你是否有自卑倾向 308

［问卷十二］你有网络成瘾的倾向吗 310

［问卷十三］嫉妒心理的自我检测　 311

二、测试家长的量表　 314

［问卷一］你家中的亲和度怎样 314

［问卷二］你与父母沟通得好吗　 317

［问卷三］父母的不良教养方式的诊断 320

［问卷四］你了解自己是怎样的家长吗 328

［问卷五］你了解自己的孩子吗　 330

后记　 333

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