初中英语新课程校本教研问题与指导PDF格式文档图书下载

第一部分 课程设计 2

一 课程基本理念 2

问题1 怎样理解基础教育阶段英语课程的任务？ 2

问题2 基础教育英语课程改革的基本理念是什么？怎样理解其含义？ 3

问题3 新课程与旧课程在理念上有哪些本质上的区别？ 4

问题4 《标准》提出哪九条教学建议？ 5

问题5 新课程评价的理念与评价内容是什么？ 6

问题6 传统课程的评价中存在哪些主要问题？新课程评价的改革重点是什么？ 8

问题7 新型的英语教学评价的原则是什么？评价的对象主要包括哪些方面？ 11

二 课程目标 13

问题8 课程目标的确立有何意义？基础教育英语课程的总体目标是什么？如何理解语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面与培养学生的综合语言运用能力的关系？ 13

问题9 教学中应如何妥善处理听、说、读、写四种语言技能的关系？ 15

问题10 语言知识包括哪几部分？语言知识教学要遵循哪些原则？如何理解语言知识和语言技能的关系？ 19

问题11 情感态度在英语教学中的作用是什么？如何建立新型的师生关系？ 22

问题12 学习策略等于学习方法吗？《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一的现实意义是什么？ 26

问题13 文化导入的目的是什么？教师在教学中如何导入文化知识，培养学生的跨文化意识？新标准是如何具体描述初中英语文化意识目标的？文化导入应遵循哪些原则？ 30

三 课程内容 35

问题14 英语课程标准是怎样设置初中学段内容标准的？ 35

问题15 英语课程标准对初中学段各级别的内容标准与以往的教学大纲相比，其要求有哪些明显提高？ 38

问题16 如何在英语教学中培养和发展学生积极的情感态度？ 40

问题17 如何在英语教学中渗透学习策略的培养？ 41

问题18 在英语教学中培养学生的文化意识有什么意义？ 44

问题19 交际能力指什么？强调交际能力的培养有什么意义？ 47

四 课程资源开发和利用 47

问题20 课程资源的含义是什么？多样性课程资源对英语教学和对学生自主学习有什么作用？ 47

问题21 如何有效开发和利用课程资源？ 49

问题22 教师在以学生为主体的课堂中可以发挥哪些作用？ 54

一 新课堂模式的建构与具体操作 54

第二部分 课程实施 54

问题23 新课程标准下教师如何完成课堂教学角色的重构？ 56

问题24 究竟选择以教师为中心的教学方法还是以学生为中心的教学方法？ 58

问题25 怎样处理好教学计划和课堂行为的关系？ 60

问题26 英语教师如何注意自己的课堂教学语言？课堂中教师应讲究怎样的提问技巧？ 63

问题27 在课堂教学中怎样担当好不同教学环节的不同角色？ 65

二 英语教学活动设计与实施 67

问题28 什么是任务型教学？任务型教学中的任务有哪些类型？ 67

问题29 为什么《英语课程标准》要倡导任务型语言教学途径？其理论依据是什么？ 74

问题30 任务型教学活动设计的基本原则是什么？ 78

问题31 如何理解任务型教学模式或教学步骤？ 81

问题32 教师在教学中如何创造性地使用教材？ 84

问题33 新课程理念下如何把握语法教学的度？ 90

问题34 如何合理运用网络资源拓宽学生学习和运用英语的渠道？ 93

问题35 开放性课堂有何特征？开放性课堂中如何做到活而不乱？ 95

问题36 如何培养初中学生的文化意识？ 98

问题37 中学英语教学中的创造性思维如何体现？ 100

问题38 英语课堂教学中如何有效地进行德育渗透？ 105

问题39 如何正确处理学生在学习和使用英语过程中出现的错误？ 107

问题40 学习策略的定义是什么？怎样分类？教学中如何对学生渗透学习策略的培养？ 109

三 英语学习策略 109

问题41 怎样引导学生思考问题、质疑问题？ 113

问题42 如何利用小组活动培养学生的合作与探究学习精神？ 117

问题43 怎样激活每一个学生的积极因子？ 121

问题44 怎样培养学生自主学习的能力？ 125

问题45 怎样培养学生拓展文化视野，发展跨文化的意识和能力？ 129

问题46 如何培养学生的交际能力？ 133

问题47 如何在英语课堂中培养学生的创新精神？ 138

心理承受能力才能摆脱这些压力的困扰？ 143

四 英语教师的基本素质 143

问题48 英语课程改革给英语教师带来了哪些压力？如何提高教师的 143

问题49 怎样才能建立民主、平等的师生关系？ 145

问题50 英语教师应该具有哪几方面的复合型知识和能力结构？ 147

问题51 为适应英语课程改革形式发展的要求，英语教师应怎样谋求自身发展？ 150

第三部分 新型的英语课程评价观 153

问题52 为什么要提倡评价主体多元化和评价方式多样化？ 153

问题53 一堂好课的标准是什么？ 156

问题54 什么样的英语教师最受学生的欢迎？ 157

问题55 怎样以学生的“学”评价教师的“教”？ 160

问题56 如何让学生、家长、社会共同参与教师的课堂教学评价？ 162

问题57 如何收集、分析评价结果，并给予学生有益的反馈？ 166

问题58 评价学生的英语学习有哪些方法？ 168

问题59 如何对学生进行全面的评价？ 171

问题60 如何运用成长记录袋这种主要的质性评价方法？ 174

问题61 如何在教学中灵活使用形成性评价与终结性评价？ 178

问题62 新课程实施后中考有哪些重大改革？ 181

问题63 如何体现评价方法的多样性？ 185

问题64 如何对学生学习英语的行为表现进行评价？ 188

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