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一、问题的提出及研究意义 1

引论 1

二、研究现状述评 4

三、有关概念的界定 8

四、本书的基本架构 9

第一章 民办高校评估体系建构的理论基础和现实背景 11

第一节　高等教育评估的本质及其哲学思考 11

一、高等教育评估的定义 11

二、价值与高等教育价值 14

三、高等教育评估的价值观及其本质 16

第二节　高等教育评估的标准及其高等教育学基础 18

一、高等教育评估标准的含义 19

二、高等教育评估标准制定的基本架构 20

三、高等教育评估标准的学术传统 23

四、高等教育评估标准的多样化取向 26

一、理念的诠释 28

第三节　高等教育评估的理念及其管理学解释 28

二、我国的高等教育评估理念 29

三、西方的高等教育评估理念 29

四、高等教育评估理念的管理学解释 37

第四节　美国高等教育评估理论的分类体系 43

一、美国现代教育评估的起源 43

二、高等教育评估理论体系 44

三、各类高教评估法的比较 51

第五节　我国高等教育评估制度的变革与建设 54

一、高等教育评估变革的外在因素 54

二、高等教育评估制度建设的逻辑要求 58

三、我国高等教育评估制度建设的基本要点 65

第二章　我国民办高校评估指标体系建构的战略分析 73

第一节　宏观视野下的民办高校评估策略分析 73

一、民办高校评估的现实意义 73

二、民办高校评估体系的重点内容 75

三、民办高校评估的深度思考 76

第二节　发展性质量观视野中的民办高教质量观照 79

一、发展性质量观内涵 79

二、民办高等教育质量分析 82

三、民办高等教育质量保障体系构建 84

第三节　现实视野下的独立学院发展探析 88

一、独立学院兴起背景 89

二、独立学院问题所在 90

三、独立学院模式分析 93

四、独立学院发展对策 95

第四节　我国民办高教评估分层分类的必要性 96

一、分层分类评估民办高教的依据 99

二、分层分类评估民办高校应注意的两个问题 101

第五节　我国民办高校分类与评估的现实性 102

一、民办高校分类与认证体系 102

二、独立民办高校的发展及评估 105

三、普通高校独立学院的发展及评估 109

第三章　美日马三国私立高校评估体系比较分析 114

第一节　美国私立高等教育评估体系 115

一、美国私立高等教育评估基本架构 117

二、政府在私立高教评估中的责任 124

三、美国私立高校两极化现象对评估的影响 125

四、美国营利性私立高等教育质量分析 131

五、地区性认证私立高校 136

六、美国私立高等教育评估的特点 147

第二节　日本私立高等教育评估体系 148

一、日本高等教育评估机构简介 151

二、日本私立大学的外部评估 153

三、日本私立大学的内部评估 158

四、日本私立高等教育评估的特点 160

第三节　马来西亚私立高等教育评估体系 161

一、马来西亚私立高教发展概况 162

二、私立高校的设置与注册 163

三、国家认证委员会对私立高校的鉴定 164

四、私立院校协会开展的评估与质量保障 167

五、马来西亚私立高教评估的特点 170

第四节　三国私立高教评估体系的特点及启示 172

一、三国私立高教评估的共同特点 172

二、三国私立高教评估对我国的启示 175

第四章　我国民办高校评估的政策、现状及特征分析 177

第一节　我国民办高教发展的政策及问题 178

一、关于《民办教育促进法》及其实施 178

二、我国民办高教基本情况与发展中的若干问题 185

第二节　我国民办高校评估的现状 191

一、由教育行政部门开展的民办高校办学水平评估 192

二、由社会中介机构开展的民办高校排行 197

三、由民办高校自发寻求的国际认证 200

一、评估主体以政府为主 202

第三节　我国民办高校评估的特征 202

二、不同的评估主体开展不同的评估类型 203

三、条件评估和总结性评估多，形成性评估少 204

四、外部评估多，自我评估少 204

五、综合评估多，单项评估和专业（学科）评估少 205

第五章　我国民办高校评估指标体系建构的原则 206

第一节　民办高校评估的宏观原则 206

一、民办高校评估特殊性原则 206

二、民办高校评估地域性原则 208

三、民办高校评估层次性原则 209

四、民办高校评估结合性原则 211

第二节　民办高校评估的微观原则 214

一、认证突出性原则 215

二、内外评估结合性原则 216

三、指标侧重特殊性原则 218

四、评估方式灵活性原则 221

第六章　我国民办高校评估理论体系的建构 224

第一节　我国民办高校认证体系的建构 224

一、高校认证的主体与必要性 224

二、民办高校认证运作程序 228

三、ISO质量认证体系及其介人教育的可行性 231

四、我国认证机构建立的紧迫性 234

第二节　我国民办高校的办学水平评估 236

一、构建民办高校办学水平评估指标体系 236

二、组织实施民办高校办学水平评估 239

三、探究民办高校办学水平评估凸现的问题 249

第三节　我国民办高校的排行 251

一、民办高校排行意义和困难厘清 252

二、国外大学排行现实展现 256

三、民办高校排行主体辨析 259

四、民办高校排行指标构建 260

五、民办高校排行心态分析 265

第七章　我国民办高校评估指标体系的构建 268

第一节 民办高校评估：以高教评估与创新的关系为视角 268

一、高等教育评估的必要性 268

二、高等教育评估与创新的对立 269

三、高等教育评估自身的突破性及对创新的导向性和保障性 271

第二节　民办高校评估：以民办高教质量因素为着眼点 275

一、定位不明 276

二、教育质量观 278

三、学校内部因素 280

第三节 民办高校评估：以我国民办高校评估指标体系构建为落脚点 282

一、构建民办高校评估指标体系的理论依据 282

二、构建民办高校评估指标体系的现实基础 284

三、构建民办高校评估指标体系的主要内容 293

四、构建民办高校评估指标体系应注意的问题 300

主要参考文献 304

后记 310

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