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第一节　不可忘却的启蒙 1

导论　研究毛泽东早期伦理思想的现代意义 1

第二节　现代伦理与公民教育 5

第三节　精神生活的深度展开 15

第一章　近代中国的危机 23

第一节　失序的社会 23

一 双重经济格局 24

二 中央政权的旁落与军阀割据 29

三 传统文化整合社会力量的丧失 32

一 演变中的伦理关系 36

第二节　社会伦理与一般道德状况 36

二 国民道德状况 41

第三节　未完成的启蒙 50

一 资产阶级民主政治的破产 50

二 封建主义的余响 53

第二章 自我观念的演变 61

第一节 “我”的自觉：从无我论到唯我论 61

一 无我论 62

二 唯我论 67

三 对“我”的社会性的初步认识 78

第二节 “我”为目的：身心并完，实现自我 80

一 “人莫不以自存为鹄” 81

二 大同者，吾人之鹄 84

三 青年毛泽东的自我实现说的实质 88

第三节　人格理想：内圣外王 90

一 内圣之道：探求大本大源 90

二 外王之学：经世致用，以成事功 94

第四节　人我关系：精神个人主义与现实主义 98

一 精神个人主义 98

二 现实主义 108

第三章　谁是历史的创造者 114

第一节 “心之力”与圣贤创世 114

一 圣贤创世 115

二 心之力 117

第二节　民众联合的力量最强 122

一 民众与强权者 122

二 民众联合的力量最强 127

第三节　人民，只有人民才是创造历史的动力 132

一 人民群众的斗争是推动历史前进的力量 132

二 人民责任 136

第一节　万类霜天竞自由 140

第四章　启蒙理想 140

一 意志自由 141

二 政治自由 148

三 恋爱自由 152

四 经济自由的缺乏 156

第二节　民治主义的民主观 158

一 “人民”的内涵 159

二 民主的内涵：民权主义和民治主义 163

三 民主与自由、平等 170

第三节　科学精神 176

一 破除成见和迷信，追求真理 177

二 科学方法与人生 181

第五章　培育新民 185

第一节　开启民智 185

一 缘起 186

二 教育革新和教育普及 190

第二节　身份转换：从臣民到公民 197

一 文化批判与国民性批判 198

二 普遍参与 201

三 独立根性 204

第三节　寻求新道德 208

一 进取的人生观 209

二 公共心 216

第六章　启蒙与政治的紧张 221

第一节　问题与主义之争的背后 221

第二节　个体与群体 228

第七章　社会伦理秩序的重构 238

第一节　立人以立国 239

一 新文化视野中的“立人”之道 239

二 马克思主义传播中的“立人”之途 244

第二节　精神革命、互助合作与阶级斗争 249

一 精神革命 250

二 互助合作 255

三 阶级斗争和暴力革命 264

第三节　无产阶级道德观的形成和发展 271

一 人民利益至上 272

二 追求理想、敢于牺牲的奉献精神 273

三 努力工作，对民热忱的服务意识 276

四 反对资产阶级个人主义，加强思想修养 279

主要参考文献 285

后记 296

英文目录 298

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