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第一章 广东高校德育改革发展过程 1

第一节 走向开放环境的德育 1

一、南大门最先开启之后 2

二、港澳台文化的广泛影响 6

三、校园与社会息息相通 10

第二节 面临改革新形势的德育 15

一、克服保守僵化与反对自由化 16

二、促进开放搞活与维护安定团结 18

三、推动学校改革与进行自身改革 20

第三节 步入科学轨道的德育 24

一、德育科学化的客观要求 24

二、德育科学化的实现途径 26

三、德育研究成果丰盛 29

第二章 广东高校德育的改革与发展 31

第一节 德育环境的变化及教育对策的确立 32

一、德育环境的新变化 32

二、德育环境的特点 38

三、德育与环境的关系分析 41

四、优化德育环境的教育对策 46

第二节 德育对象的新特点及德育新格局探索 53

一、青年学生的一般特点 54

二、德育对象的新特点 57

三、德育新格局探索 66

第三节 德育内容的发展及德育方法的改进 72

一、坚持党的基本路线教育 73

二、进行人生观价值观教育 80

三、抓住新观念的教育引导 84

四、德育方法的改进和创新 87

第四节 德育队伍的建设及思想政治教育学科的发展 92

一、广东高校德育教师面临的新问题 92

二、加强德育教师队伍建设的举措 96

三、促进思想政治教育学科的发展 100

第三章 高校德育发展趋势探索 102

第一节 德育预测与决策的发展 103

一、德育预测与决策的必要性 104

二、德育预测与决策的主要内容 108

三、德育预测与决策的主要方法 113

第二节 德育领域与德育功能的拓展 116

一、德育向宏观领域的拓展 117

二、德育向微观领域的拓展 121

三、德育的功能拓展 125

第三节 德育的整合发展趋势 130

一、德育整合发展的客观要求 130

二、德育整合发展的模式与特点 134

三、德育整合发展的途径和方式 138

第四节 德育环境优化发展趋势 142

一、德育环境选择理论 143

二、德育环境选择的主要方法 147

三、德育社会环境的优化措施 150

第五节 德育手段现代化 153

一、德育手段现代化的客观要求 154

二、德育手段现代化是德育发展的需要 156

三、德育手段现代化的主要途径 159

第六节 德育地位的突出化趋势 163

一、市场经济体制下德育更加重要 164

二、对外开放条件下德育更加必要 166

三、现代青年学生对德育更加需要 169

后记 171

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