儿童早期的科学经验 一种认知与情感整合的方式 an integrated affective approachPDF格式文档图书下载

第一部分 基本原理 1

第一章 整合的科学学习方法 3

学习的构成要素 3

多元学习方法 10

整合学习框架 13

促进概念的联系 17

参考文献 18

像思想家一样的年幼儿童 21

第二章 科学学习的参与者：儿童、教师、家庭与社区 21

富有个性的年幼儿童 24

教师 26

家庭 29

社区 31

参考文献 33

第三章 儿童早期的科学学习指导 35

引导式科学 35

对学习者的指导 38

参考文献 63

第二部分 概念、经验与整合活动 67

第四章 植物 69

概念 世界上有许多种植物，每种植物都有自己的形态 70

概念 大多数植物通过种子繁殖 73

概念 种子会长成有根、茎、叶和花的植物 75

概念 大多数植物需要水、光、矿物质、温度和空气 79

概念 一些植物由根生长而来 82

概念 一些类似植物的生物没有种子或根 83

概念 我们吃的许多食物是种子 84

整合活动 86

促进概念的联系 97

资源 101

第五章 动物 103

概念 世界上有许多种动物 104

概念 动物以不同的方式运动 111

概念 每种动物都需要自己的食物 114

概念 许多动物都建立栖身地来养育它们的后代 116

概念 人与动物常常共同生活 117

整合活动 119

促进概念的联系 143

资源 145

网络资源 148

第六章 人体：保健与营养 149

概念 每个人都是独一无二的 150

概念 我们通过感觉来学习 152

概念 骨骼帮助我们支撑身体 156

概念 肌肉使我们保持运动、生存与呼吸 157

概念 我们能让自己保持健康并越来越强壮 161

概念 日益成长的强健身体需要有营养的食物 165

整合活动 173

促进概念的联系 184

资源 186

附加资源 187

第七章 空气 188

概念 空气无处不在 189

概念 空气是真实存在的，它占据了空间 191

概念 空气对事物的每个接触面都会产生压力 194

概念 流动的空气能够推动物体 196

概念 快速流动的空气能使飞机向上飞行 199

概念 空气能使运动的物体减速 200

概念 暖空气往上升 202

整合活动 202

促进概念的联系 208

资源 210

第八章 水 211

概念 水是有重量的 212

概念 水的重力和浮力会使物体漂浮 212

概念 水可以进入空气之中 215

概念 水的形态可以互相转化 216

概念 水是许多物质的溶剂 219

概念 水能聚合在一起 220

概念 水能附着在其他物质上 223

概念 水能渗透到其他物质中 224

整合活动 225

促进概念的联系 232

资源 234

第九章 天气 236

概念 太阳使地球变暖 237

概念 水蒸发和凝结产生降雨 240

概念 雨滴可以分解阳光 242

概念 天气是可以测量的 243

概念 闪电是静电 246

概念 电荷跳跃时产生火花 247

整合活动 249

促进概念的联系 255

资源 256

第十章 岩石与矿物质 258

概念 岩石有很多不同的种类 259

岩石的构成 261

概念 磨损使岩石慢慢发生改变 262

概念 粉碎的岩石与腐烂的植物形成土壤 265

概念 古代动植物会在岩石上留下印迹 266

概念 矿物质结成晶体 267

整合活动 271

促进概念的联系 279

资源 280

附加资源 281

网络资源 282

第十一章 磁力 283

概念 磁铁能吸引一些物体 284

概念 不同的磁铁有不同的磁力 286

概念 磁铁能隔着一些材料吸引物体 286

概念 磁铁能磁化另外一些物体 288

概念 磁铁的两端磁力最强 288

概念 磁铁的两端有不同的指向 289

整合活动 291

促进概念的联系 296

资源 297

第十二章 地球引力的作用 299

概念 地球引力吸引万物 300

整合活动 307

促进概念的联系 313

资源 314

第十三章 简单机械 315

概念 摩擦能使物体发热、减速并磨损 316

概念 杠杆能帮助我们举起物体 319

概念 斜面承受了向上举的力 322

概念 螺旋是曲折的斜面 323

概念 简单机械帮助物体向前运动 325

概念 一些轮子独自转动，一些轮子一起转动 326

概念 单个轮子能带动其他轮子转动 328

概念 单个轮子帮助我们用向下拉的力提起物体 329

整合活动 330

促进概念的联系 337

概念 空气温度的变化产生风 338

资源 339

教学资源 340

第十四章 声音 341

概念 物体振动产生声音 342

概念 声音能通过许多物体传播 343

概念 不同大小的振动物体产生不同的声音 347

整合活动 351

促进概念的联系 356

资源 358

第十五章 光 359

概念 没有光就看不见任何事物 360

概念 光沿直线传播 361

概念 光被遮挡后形成影子 362

概念 黑夜是地球的影子 364

概念 我们看见的所有物体都会反射光 365

概念 光含有多种颜色 366

概念 弯曲的光线使物体看起来有所变化 368

整合话动 369

促进概念的联系 375

资源 377

教学资源 377

第十六章 环境 378

概念 植物、动物、空气、水、天气、岩石和人类相互联系 379

概念 环境是我们所处的地方，我们研究环境并生活在其中 382

概念 我们通过还原、再利用、修复与循环等方式共同维护环境 385

整合活动 387

促进概念的联系 397

资源 401

附加资源 404

附录A 家庭探索活动 407

附录B 与基准相关联的概念 420

附录C 《国家科学教育标准：科学内容标准（幼儿园至四年级）》 425

查看更多关于儿童早期的科学经验 一种认知与情感整合的方式 an integrated affective approach的内容