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理论篇 3

第一章 研究背景 3

第二章 国内外研究述评 9

第三章 研究的意义与价值 21

第四章 研究的理论依据 25

第五章 研究的基本原则 32

第六章 研究的目标和内容 36

第七章 研究方法 57

第八章 模式的内涵与特征 63

第九章 模式的操作流程 72

实施篇 79

第十章 衡阳市中小学生养成教育实施方案 79

第十一章 养成教育教材的开发和使用 122

第十二章 各县市区实施开展情况 142

为了孩子出彩人生 142

务实创新 成效显著 146

叶茂花红果喷芳 149

抓养成，促教育，复兴“文明奥区” 152

落实“三化”，促进学生良好行为习惯养成 156

全员、全方位、全过程实施养成教育 158

春风化雨润桃李 养成教育谱新篇 163

立足养成教育 着眼终身发展 166

雁翔云天竞风流 172

构建常态化、规范化、制度化养成教育工作体系 178

抓队伍 重活动 打造珠晖养成教育品牌 182

文化浸润 立德树人 187

春风化雨育桃李 润物无声谱新篇 190

第十三章 部分学校实施开展情况 193

抓好学生习惯养成 推进幸福教育发展 193

养成教育绽放成果之花 198

养成良好习惯 成就精彩人生 202

打造养成土壤 助力生命绽放 209

将大道理化为好习惯 213

创新养成教育模式 为学生终身幸福奠基 218

“三园创建”开创养成教育新天地 223

管一辈子的大教育 225

抓住五条主线 实化养成教育工作 234

创新养成教育工作机制 提高中学德育实效 243

巧筑阳光体系 喜获阳光硕果 248

为学生终身幸福奠基 255

自主养成 夯实学生良好习惯 259

彰显学校德育特色 绽放养成教育之花 265

态度决定成败 细节铸就成功 269

为学生终身发展奠基 为中华民族未来育才 273

忠信笃敬开新风 固本尚真始为人 279

精心打造养成教育三大特色 284

有序推进 成果丰硕 290

举措得当 成效显著 294

构建本土特色 因地制宜搞好养成教育 297

案例篇 305

第十四章 教学设计 305

第十五章 主题活动 374

第十六章 课堂实录 408

成果篇 429

第十七章 研究成效 429

第十八章 社会反响 435

第十九章 所获奖励及部分省级以上媒体报道 443

参考文献 460

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