计算机与智力心理学PDF格式文档图书下载

第一章 概论 1

第一节 人脑与计算机 1

一、人脑是智力的器官 1

二、神经网络是模拟人脑的产物 12

第二节 心理学与计算机 20

一、心理学的科学研究 20

二、计算机科学对认知心理学的贡献 24

三、计算机心理学的研究 30

第三节 智力心理学与计算机 34

一、研究智力本质的取向变化 34

二、人工智能与智力心理学研究的交互作用 38

三、机器不能将人脑的活动全部复制出来 42

第二章 计算机与智力的研究方法 47

第一节 智力研究的类型与计算机的应用 47

一、一般研究与发展研究 47

二、定量研究与定性研究 49

三、理论研究与数学化研究 51

四、整体研究与分析研究 55

第二节 智力研究的计算机趋势 56

一、智力研究计算机化的来历 56

二、智能模拟方法的产生是智力研究的转折点 60

第三节 智力研究中常用的计算机语言 61

一、通用的计算机语言 62

二、专用知识处理语言 64

第四节 计算机的智能模拟 67

一、智能模拟是科学技术发展的必然结果 67

二、智能模拟的哲学基础 70

三、关于智能模拟的界限 74

第三章 计算机与记忆力的研究 81

第一节 记忆的过程与类型 82

一、记忆过程 82

二、记忆的类型 84

一、短时记忆的时间与功能 88

第二节 短时记忆 88

二、短时记忆编码方式 89

三、短时记忆的容量 93

四、短时记忆的提取与遗忘 95

第三节 长时记忆 96

一、长时记忆的特征 97

二、长时记忆的过程 99

三、长时记忆的若干模型 102

第四节 计算机在提高记忆力中的应用 108

一、EPAM程序的启发 108

二、开展对记忆方法的模拟研究 110

三、计算机直接参与人类学习活动 112

第四章 计算机与表象的研究 116

第一节 表象与计算机图像识别 116

一、表象与感知 117

二、表象的心理扫描实验 119

三、信号与表象 121

四、计算机的图像识别 124

第二节 表象的信息加工 130

一、信息加工理论对表象研究的方法 130

二、心理旋转研究 131

三、表象编码与理论 136

四、想象的理论分析与信息加工的实验 138

第五章 思维的计算机模拟 145

第一节 思维的信息加工过程 145

一、信息加工过程 146

二、信息加工理论强调系统中策略的作用 150

第二节 思维过程的信息模拟 153

一、信息模拟的本质 153

二、对信息模拟的认识论分析 158

第三节 思维的计算机搜索 163

一、基本搜索方法 163

二、启发信息、估值函数和费用函数 166

三、搜索的特殊方法 170

四、搜索问题的一般讨论 172

第六章 计算机与创造性思维 175

第一节 关于思维的创造性 175

一、思维创造性的一般概念 176

二、思维创造性的研究 177

三、思维创造性的特点 179

第二节 计算机与创造性学习活动 183

一、学习是学生的主导活动 184

二、创造性学习 189

三、学习活动的计算机化指导 192

第三节 问题解决的计算机模拟 193

一、“问题”的含义 194

二、问题解决与策略选择 199

第四节 问题解决与演绎推理 205

一、问题解决与创造性问题解决 206

二、计算机与推理 208

三、知识推理的结构与方法 210

四、演绎推理中的分析与综合 215

第七章 人工智能与人类智力发展 220

第一节 人工智能的研究道路 221

一、从人类智力到人工智能 221

二、人工智能发展的历程 223

三、人工智能的研究方法 226

第二节 人工智能的研究领域 229

一、专家系统 229

二、自然语言处理 231

三、推理 232

四、感知问题 233

五、探索 234

六、机器人学 235

第三节 人工智能与人类智力的开发 236

一、人工智能与个体智力的培养 236

二、人工智能与计算机辅助学习 239

第八章 计算机辅助教育 249

第一节 对计算机教学系统的设计 250

一、教学系统设计 250

二、计算机教学系统设计的理论基础 255

三、计算机教学系统的设计原则 258

第二节 计算机辅助教学传播系统 262

一、当前教学中存在的一些问题 263

二、当前的教学传播系统 265

三、计算机辅助教育传播系统 267

第三节 对计算机辅助教学成果的评定 269

一、教学成果评定的特点 270

二、计算机辅助教学成果评定的应用 271

三、新评价技术的评定 273

四、评定技术的模型 275

第四节 计算机教育系统的开发 276

一、计算机教育系统是一个CAI、CAL和CMI系统 276

二、教育系统开发应注意的问题 279

三、计算机教育系统开发中的特点 280

第九章 多媒体技术与教育研究方法 283

第一节 多媒体技术概述 283

一、什么是多媒体 283

二、分布式多媒体技术是今后发展的方向 287

三、多媒体计算机是多媒体的一个特例 289

第二节 多媒体在教育中的应用 292

一、科技发展与传统教学模式的矛盾呼唤多媒体的介入 292

二、在教育中使用多媒体技术的必要性 296

三、一般化教学模型的多媒体化 298

四、多媒体技术将给当代教育带来巨大影响 300

第三节 多媒体创作工具的评介 304

一、多媒体创作工具的种类 304

二、多媒体创作工具的特点 305

三、多媒体创作工具的选择 307

主要参考文献 311

后记 319

查看更多关于计算机与智力心理学的内容