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理论探讨篇 13

第一章 物理科学方法教育的内涵 13

1-1 弘扬科学精神 13

1-2 掌握科学方法 18

1-3 树立科学态度 19

第二章 物理科学方法的基本概念 23

2-1 物理科学方法概念 23

2-2 物理科学方法存在的基本形式 26

2-3 物理科学方法因素判定原理 28

2-4 物理科学方法的分类与结构体系 30

第三章 常用物理科学方法简介 33

3-1 设疑提问方法 33

3-2 观察方法 37

3-3 实验方法 45

3-4 数学方法 58

3-5 比较与分类方法 68

3-6 分析与综合方法 75

3-7 归纳与演绎方法 84

3-8 理想化方法 92

3-9 类比方法 101

3-10 物理假说及其检验 110

3-11 科学想像 114

教改实验篇 121

第四章 分析教材中的科学方法因素 121

4-1 知识结构分析法 121

4-2 教学逻辑程序分析法 125

4-3 知识类型归类分析法 127

4-4 建立物理概念的方法 128

4-5 总结物理规律的方法 145

4-6 物理实验中的科学方法思想 164

第五章 制定物理科学方法教育的教学目标 178

5-1 制定物理科学方法教育教学目标的依据 178

5-2 物理科学方法教育教学目标的分类层次 180

5-3 物理科学方法教育教学目标及达标举例 185

第六章 开展物理科学方法教育试验 188

6-1 试验前的准备工作 188

6-2 开展教学改革试验工作 193

第七章 物理科学方法教育的检测评价 199

7-1 物理科学方法教育检测评价的意义、内容与方式 199

7-2 编制物理科学方法教育检测题 201

7-3 物理科学方法教育实验的统计检验 207

第八章 物理科学方法教育课堂教学模式的探讨 213

8-1 研究教学模式的目的 213

8-2 物理科学方法教育课堂教学的模式 215

参考资料篇 223

第九章 物理科学方法因素分析案例 223

9-1 《测量》科学方法因素分析 223

9-2 《光的反射》科学方法因素分析 226

9-3 《光的折射》科学方法因素分析 228

9-4 《压强、液体的压强》科学方法因素分析 231

9-5 《机械能》科学方法因素分析 233

9-6 《物体的相互作用》科学方法因素分析 236

9-7 《曲线运动、万有引力》科学方法因素分析 239

9-8 《机械振动和机械波》科学方法因素分析 242

9-9 《分子运动论、热和功》科学方法因素分析 245

9-10 《固体和液体的性质》科学方法因素分析 248

第十章 物理科学方法教育问卷 251

10-1 物理科学方法教育问卷(1) 251

10-2 物理科学方法教育问卷(2) 254

10-3 物理科学方法教育检测题(1) 257

10-4 物理科学方法教育检测题(2) 263

11-1 填空题 268

第十一章 初中物理科学方法教育检测题汇集 268

11-2 选择题 279

11-3 判断排序题 287

11-4 简答题 287

11-5 论述题 289

第十二章 物理科学方法教育的教案选编 294

12-1 速度和平均速度 294

12-2 用天平和量筒测定固体和液体的密度 301

12-3 阿基米德原理 306

12-4 欧姆定律 316

12-5 “电功率”习题课 323

12-6 电磁感应 330

12-7 平面镜 339

12-8 摩擦起电两种电荷 344

12-9 导体对电流的阻碍作用——电阻 352

12-10 磁场磁感线 360

附录一 国内物理科学方法教育论文目录汇编 364

附录二 作者物理科学方法教育论文目录 376

参考文献 378

后记 379

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