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目录 2

前言 2

心灵健康发育的儿童更聪慧、更优秀 2

关心孩子的情感世界 1

孩子的情感世界中应有国家、集体和他人 2

在孩子心中播下爱的种子 3

在孩子心中唤起亲切、温柔的情感 6

非智力因素的培养 8

培养孩子积极的自我意识 10

帮助孩子发展自信心 11

帮助孩子尽早独立 13

意志是人生成功的助推力 14

让孩子有做人的自豪感 15

兴趣·快乐·满足感 16

家庭教育应是学校教育的补充和继续 18

引导孩子达到自己的期望值 20

意志坚强的人才能摆脱平庸的诱惑 21

感受劳动的快乐 23

思想懒惰的人不会有真正的快乐 25

心中只有“享乐”，人生一定凄惨 26

给予是一种福，只会接受潜藏着祸根 28

家长还是“懒”一些好 29

溺爱不是蜂蜜而是毒品 31

做事没有精神的孩子 32

没有经历困境和挑战的孩子 34

让孩子负起责任来 35

让欲望服从理性的指导 37

善待孩子天性中的善良 39

让孩子知道生活中也有痛苦和忧伤 40

社会安全需要孩子有同情心 42

培养孩子的同情心并让它长大 44

如果发现孩子对弱小者冷酷 46

你的孩子是否愿意与人分享 48

让你的孩子受人欢迎 49

感受过忧伤的孩子 50

忘情地玩耍过的孩子 52

孩子是向往自由的鸟儿 53

引导孩子的心灵欢畅地流动 55

宽容地等待孩子长大 56

你教给孩子诚信了吗 58

家是让人放松的地方 60

家是温暖的港湾 61

营造温暖的家庭比管教更重要 63

家长可能给孩子造成的伤害 65

孩子需要自由地长大 66

听孩子讲理由 68

生硬的教育是挡住阳光的石块 70

“玩”是孩子的基本权利 71

不能让孩子无所顾忌地做事 73

小习惯会变成大问题 74

关于文明与不文明，该怎样对孩子说 76

撒什么种子长什么苗 78

不善于控制自己行为的孩子 79

精神虐待诱发敌对情绪 81

精神凌辱与儿童智力衰退综合征 83

谎话由何而来 84

普遍存在的家教误区 86

物质和金钱补偿不了爱心 87

给孩子身心自由发展的机会 89

心灵受过压抑的孩子 91

有负性情绪的孩子往往很孤独 92

家长应了解的自然后果惩罚法 93

国民的命运操在母亲手中 95

正确使用父亲的权威 97

怎样“训斥”孩子效果好些 98

家长应了解《未成年人保护法》 99

老子打儿子和儿子打老子 101

对孩子什么是宽容，什么是纵容 102

让法的观念早点在孩子心中扎根 104

儿童不可缺少健康的惧怕感 106

良好的举止是最好的名片 107

良好的品行使人生之路越走越宽广 108

不要逃避自己的责任 109

信用是做人之本 112

习惯听别人的赞誉不是好事 113

对小错习以为常，将来可能犯大错 115

尝试失败是人生重要一课 116

积小流而成江海 117

在心理愉悦中才能产生自信心 118

帮助孩子走向新生活 120

不要剥夺孩子学习的快乐 123

别给刚上学的孩子施加压力 125

把孩子应该享有的幸福还给他 127

怎样帮助刚上一年级的孩子 128

家长如何同老师协调 129

小学生厌学的主要原因 131

谁消除了孩子学习的兴趣 132

让孩子快乐地走进学校 133

放松的大脑才容易产生灵感 134

家长应了解的蒙台梭利教育法 135

家长应了解的皮革马利翁效应 137

如果孩子对学习成绩差持无所谓态度 138

大脑是人体最精密的组织 140

家庭的读书气氛与孩子成才 141

怎样面对孩子有关“性”的问题 143

小学生应该了解的性别角色 144

帮助孩子平静地接受自己的性别 146

把家长指挥得团团转的孩子 147

儿童心理健康的基本标准 149

儿童心理健康家长十注意 150

家长对儿童心理问题应有高度警觉 151

北大四成休学生有精神疾患 152

儿童心理发育的两大缺陷 154

心理压力与儿童心身疾病 155

你的孩子心理健康吗 156

儿童自杀问题值得关注 157

心灵脆弱的儿童 158

儿童从哪里获得安全感 160

为孩子的一生负责 161

孩子亮晶晶的眼睛在看着你 163

害羞可能是一道障碍 164

孩子也需要发泄情绪 165

当孩子的情绪受伤时，家长该怎么办 166

夫妻离异带给孩子的伤害 169

暴力游戏、影视与青少年犯罪 170

儿童心理障碍的发生因素 172

儿童为何脆弱 173

儿童自卑心理的发生与发展 174

帮孩子消除心中自卑 176

儿童嫉妒心理的发生与发展 177

儿童恐惧心理的预防与矫治 179

儿童孤独症的发生与发展 180

儿童焦虑症的发生与发展 182

儿童忧郁症的发生与发展 183

儿童神经官能症的发生与发展 185

后记 187

一个儿童对家长的建议 187

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