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上篇　如何教养孩子——做孩子的EQ顾问 3

第一章　做个称职父母 3

做个有执照的父母 3

父母试当聆听者 4

如何做个贤父母 5

你是什么样的父母？ 7

不要扮演超人 8

莫做不是的父母 9

父母应懂得说“不” 10

多给孩子一些温情 11

放风筝的哲学 12

亲子“红绿灯” 13

养儿必须防老？ 14

爷奶不是教养的绊脚石 16

孩子是你的影子 17

保母——现代的劳伦斯？ 18

轮流当保母 19

我们的孩子缺乏自信？ 20

如何塑造孩子的信心 21

孩子的游戏空间 23

零用钱，怎么给？ 24

多一点宽容之心 25

五分钟爸爸 26

别让父爱出现断层 27

单亲父亲不逊母亲 28

做家事也做模范 29

“观察”生产有益处 31

成功孩子的父亲 32

不要害怕被拒绝 33

父爱如春风 34

适应做爸爸的角色 35

棒下出孝子？ 36

如何建立家庭规范 38

怎么召开家庭会议 39

第二章　了解你的孩子 41

色彩与儿童心理 41

孩子的嫉妒心理 42

反抗不是坏毛病 44

谎言下的秘密 45

接纳孩子的委屈 46

顽皮不是坏小孩子 47

幼儿真是残暴族？ 48

缺乏朋友的小孩子 50

孩子的幻想“友伴” 51

害羞的小孩 52

排行定终生？ 53

学习需要准备 54

当心电脑害了孩子 55

“家家酒”帮助孩子成长 56

孩子的志愿趋向现实 57

安抚受创的小心灵 58

为孩子慎选家具 59

孩子的自得其乐 60

儿童的快乐之道 62

给孩子一根钓竿 64

第三章　怎样教养孩子 64

“皮克马利翁”效应 65

蹲下来和孩子说话 66

多一点历练又何妨 68

赞美不是一贴灵药？ 69

不要舍不得鼓励 70

鼓励——谎言？ 71

别让孩子一无所有 72

不要事事有求必应 73

孩子不是受气包 74

陪孩子做家事 75

不要敷衍小孩子 76

为孩子开扇沟通的窗 78

让孩子冒点险 79

漫画不见得是“禁书” 80

唯有读书高？ 81

教孩子重视环保吧！ 82

责备的艺术 83

让孩子学会化解冲突 84

有“钱”能使孩子推磨？ 85

黄毛小孩子学英语？ 86

孩子不是大玩偶 88

如何教养独生子 89

伟人是努力的堆积者 90

你对孩子彻底失望吗？ 91

教养得有方法 92

管教子女十诫 93

建立新的亲子关系 95

未来的家庭教育 96

附：幼教专家的话 98

下篇　如何促进孩子的智能——做孩子的IQ顾问 105

第一章　促进婴幼儿心智发育 105

一、婴幼儿智力发育 105

开始时应着重训练婴儿的五官的感觉和知觉 106

启发儿童的求知欲，唤起他们认识事物的兴趣 107

要训练儿童的动作 107

以游戏、讲故事、外出散步观察大自然的方式进行智力教育 109

重视在劳动过程中发展幼儿的智力 109

通过抓知识教育发展儿童智力 110

二、幼儿语言能力发展 110

加强语言活动的游戏性 112

注重日常对话的实效性 113

提高父母语言的艺术性 113

三、婴儿神经系统的发育 114

四、婴儿智力发育与吸吮 117

五、天才儿童的心智发育 118

六、婴儿智能发展与教育 120

开发婴儿智能的关键期 121

婴儿期的实际训练 122

七、引导婴儿认识世界 124

八、幼儿智力发育与品质培养 127

九、儿童的最佳智力结构 129

十、促进婴儿智力发展的游戏 131

0～3个月婴儿的智力游戏 131

3～6个月婴儿的智力游戏 137

6～9个月婴儿的智力游戏 142

9～12个月婴儿的智力游戏 149

十一、促进幼儿发展的游戏 155

培养2岁幼儿进取心的运动游戏 159

十二、资优儿优在哪里？ 163

资优儿的特质 164

资优儿其他特点 165

资优儿童需要专家的协助吗 165

资优儿的未来 166

第二章　儿童智力因素的培养 167

一、注意与儿童注意力的培养 167

注意及注意的种类和品质 167

儿童注意的特点 169

儿童注意力的培养 171

二、记忆与儿童记忆力的培养 173

何谓记忆 173

儿童记忆的特点 174

儿童记忆力的培养 176

三、观察与儿童观察力的培养 180

观察与观察力 180

儿童观察的特点 181

儿童观察力的培养 183

四、想像与儿童想像力的培养 185

想像及其表现形式 185

儿童想像的特点 186

儿童想像力的培养 188

五、思维与儿童思维能力的培养 190

思维及其种类、形式和品质 190

儿童思维的特点 193

儿童思维能力的培养 195

六、言语与儿童言语的培养 198

何谓言语 198

儿童言语的发育与发展 199

儿童言语的培养 200

七、创造与儿童创造力的培养 203

创造与创造力 203

儿童创造性个性的萌发 205

儿童创造力的培养 208

第三章　开发儿童的艺术潜能 213

一、音乐才能的挖掘 213

强化教育（完全教育） 214

耐力教育 214

培养直觉（灵感） 215

在愉快的气氛中进行音乐教育 215

难度较大的曲子的练习方法 216

对三岁孩子的教学，要求培养出超过三岁孩子的能力 217

先学习什么乐器 217

儿童画的特征 218

二、绘画才能的培养 218

儿童画画的心理特征 219

父母是启蒙老师 220

如何辅导刚刚学画的孩子 222

处理写生、临摹、速写、默写的关系 223

儿童画的内容与教法 224

三、运动能力的培养 226

运动能力的遗传 226

培养运动能力的六个条件 227

平衡性的训练 228

柔软性与协调性的训练 228

耐力的训练 229

肌力的运动训练 230

四、语言能力的提高 231

一个有趣的实验 231

孩子的语言特点 231

怎样提高孩子的语言能力 233

你的孩子说话像你 234

正确对待口吃的孩子 235

五、文学才能的培养 237

怎样给孩子读书 237

怎样教孩子“写书” 238

各年龄阶段能够阅读的书 240

把孩子培养或爱好读书的孩子 242

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