中小学校长培训与评鉴制度之跨国研究 以台湾、新加坡、韩国为例PDF格式文档图书下载

壹、绪论 1

一、研究背景与动机 1

二、研究目的 3

三、研究问题 4

四、名词释义 5

五、研究限制 6

贰、文献探讨 7

一、中小学校长的角色、职权、与核心能力 7

二、中小学校长储训与任用 11

三、中小学校长评鉴之相关概念 15

四、中小学校长专业发展之相关概念 20

五、中小学校长培训与评鉴相关研究 22

参、研究设计与实施 29

一、研究方法 29

二、研究架构 31

三、研究对象 32

四、研究工具 33

五、研究步骤 35

肆、结果分析与讨论 36

一、中小学校长培育现况 36

二、中小学校长培育比较 39

三、中小学校长培育比较分析 40

伍、结论与建议 63

一、结论 63

二、建议 65

参考文献 68

一、中文部份 68

二、中文部份 73

附录：新加坡LEP （Leaders in Education Programme 2011）手册摘录 75

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