高等职业教育研究与实践PDF格式文档图书下载
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- 作 者:聂肇正著
- 出 版 社:武汉:湖北人民出版社
- 出版年份:2010
- ISBN:9787216065559
- 标注页数:210 页
- PDF页数:220 页
第一章 我国职业教育的发展历程 1
1.1 清末实业教育 1
1.1.1 清末实业教育发展的历史背景 1
1.1.2 清末实业教育体系 2
1.2 民国时期实业教育和职业教育 4
1.2.1 实利主义教育与职业教育的产生 4
1.2.2 民国时期实业教育体系 5
1.2.3 民国时期专门学校和专科学校 6
1.2.4 新中国成立之前的职业教育 7
1.3 新中国成立以来的职业教育 7
1.4 我国高等职业教育的发展背景与沿革 9
1.4.1 高等职业教育发展的背景 9
1.4.2 我国高等职业教育发展的动因 10
1.5 我国高等教育发展过程中存在的问题 12
第二章 国外高等职业教育发展历程 17
2.1 美国高等职业教育 17
2.1.1 高等职业教育的前奏 17
2.1.2 高等职业教育 18
2.2 澳大利亚的高等职业教育 19
2.2.1 职业教育与培训的资格证书体系 19
2.2.2 管理与运行体系 21
2.2.3 课程开发依据 22
2.2.4 培训包的能力标准 22
2.2.5 专业开发 23
2.2.6 信息技术国家资格能力体系的特征 25
2.2.7 课程开发 27
2.2.8 以能力为本位的教学体系 34
2.3 德国的高等职业教育 37
2.3.1 职业技术教育体系 37
2.3.2 双元制的课程体系 39
2.3.3 课程开发 39
2.3.4 行动导向的教学法 43
2.3.5 高等教育领域的职业技术教育 45
2.3.6 职业学院(BA)的教学方案 46
第三章 职业教育与经济社会发展的关系 50
3.1 职业教育与经济增长的关系定性分析 50
3.2 职业教育结构与经济结构 53
3.2.1 职业教育与经济结构 53
3.2.2 职业教育与区域经济结构 56
3.2.3 职业教育与技术结构 57
3.2.4 职业教育结构与劳动力结构 59
3.3 职业教育与社会发展 59
3.3.1 职业教育与城市化 60
3.3.2 职业教育与人的城市化 61
3.3.3 职业教育与区域经济发展 63
3.3.4 职业教育与可持续发展 67
3.4 职业教育与制造业的发展 71
第四章 高等职业教育的专业建设 75
4.1 高等职业教育培养目标的要素与类别 75
4.1.1 人才培养目标的构成要素 75
4.1.2 高职教育人才培养目标的分类 76
4.2 高等职业教育的人才规格 77
4.2.1 高等职业教育的人才结构 77
4.2.2 高职人才培养的综合性能力结构 79
4.3 高等职业教育的人才培养方案 80
4.3.1 制定人才培养方案的基本依据 80
4.3.2 构建人才培养的教学体系 81
4.4 我国高等职业教育的专业设置现状与原则 82
4.4.1 专业设置现状 82
4.4.2 高等职业教育专业设置的原则 84
4.5 我国高等职业教育的专业建设与改革 88
4.5.1 专业教学改革 88
4.5.2 专业建设改革 89
第五章 高等职业教育的课程体系 92
5.1 高等职业教育课程体系构建的理论依据 92
5.1.1 课程体系构建的依据 92
5.1.2 课程目标多元化与兼容性 96
5.2 构建课程体系的原则与方法 98
5.2.1 构建课程体系的原则 98
5.2.2 构建课程体系的方法和步骤 99
5.3 几种典型职业教育课程模式 101
5.3.1 单科分段式课程模式 101
5.3.2 核心阶梯课程模式 102
5.3.3 能力本位课程模式 102
5.3.4 模块式技能组合课程模式(MES) 104
5.3.5 职业群集课程模式 105
5.3.6 “宽基础、活模块”课程模式 106
第六章 高等职业技术教育的实践教学体系 108
6.1 高职教育实践教学体系的内涵 108
6.1.1 实践教学体系的内涵 108
6.1.3 高职教育实践教学体系的构建原则 110
6.1.4 高职教育实践教学体系的内涵与架构 112
6.1.5 实践教学体系的主要特征 113
6.2 高职教育实践教学体系的要素构成 114
6.2.1 实践教学目标体系 114
6.2.2 实践教学内容体系 116
6.2.3 实践教学管理体系 124
6.2.4 实践教学支撑保障体系 129
6.3 综合实训的基本概念 130
6.3.1 综合实训的定义 130
6.3.2 综合实训课程的界定 131
6.3.3 综合实训课程开设的必要性 131
6.3.4 综合实训的意义 132
6.4 综合实训的构成要素、模式类型 133
6.4.1 综合实训课程的构成要素 133
6.4.2 综合实训的模式类型 135
6.5 综合实训课程开发程序 139
6.6 综合实训课程开发的管理与条件保障 140
第七章 高等职业教育的师资队伍建设 143
7.1 我国高等职业教育师资队伍建设现状 143
7.1.1 教育理念和知识结构有待更新 143
7.1.2 师资队伍结构不合理 143
7.1.3 真正具有双师素质的教师数量较少 144
7.1.4 兼职教师数量较少 145
7.1.5 科研水平不高,定位不准 145
7.1.6 教师培训机制尚未形成 145
7.2 高等职业教育师资队伍的特征 146
7.2.1 高等职业教育师资队伍建设的基本目标 146
7.2.2 高等职业教育教师的基本素质 146
7.3 高等职业教育的师资队伍结构 148
7.3.1 专任教师结构 148
7.3.2 “双师型”结构 149
7.3.3 专兼职结构 149
7.3.4 梯队结构 150
7.4 职业教育教师的任务 151
7.5 高等职业教育教师的素质和要求 153
7.5.1 准确的角色定位 153
7.5.2 良好的职业道德 154
7.5.3 广博的文化知识 154
7.5.4 宽厚的专业理论 155
7.5.5 全面的“双师型”能力 155
7.5.6 健全的身心素质 156
7.6 高等职业教育师资队伍建设的思考 157
7.6.1 教学理念更新与教学改革的深化 157
7.6.2 师资培养基地建设 158
7.6.3 高层次教师的引进 158
7.6.4 在职教师再培养 158
7.6.5 “双师型”教师队伍的建设 159
7.6.6 兼职教师队伍建设 161
7.6.7 探索和建立新的用人机制 162
第八章 高等职业教育的教学管理 163
8.1 高职院校的教学管理制度建设 163
8.1.1 教学管理制度的内容和作用 163
8.1.2 教学管理制度建设应遵循的原则 164
8.1.3 教学管理制度的制定与实施 164
8.1.4 教学管理制度的创新和完善 165
8.2 高职院校专业建设与管理 166
8.2.1 专业建设的原则和方向 166
8.2.2 专业建设的基本内容 167
8.2.3 专业建设的管理 168
8.3 高职院校课程建设与管理 168
8.3.1 课程建设的目标与要求 168
8.3.2 课程建设的具体内容 169
8.3.3 课程建设的方法与途径 169
8.3.4 课程建设改革与创新 170
8.4 高职院校教材建设与管理 171
8.4.1 教材建设的目标和原则 171
8.4.2 建材建设的组织 172
8.4.3 教材体系与特色建设 172
8.4.4 教材建设管理 173
8.5 高职院校实践教学基地建设管理 174
8.5.1 实践教学基地建设的标准 174
8.5.2 实践教学基地建设的原则 174
8.5.3 实践教学基地建设的任务 175
8.5.4 实践教学基地的管理 176
8.6 教学运行管理 177
8.6.1 课程教学大纲的制定 177
8.6.2 课堂教学环节的组织管理 178
8.6.3 实践性教学环节的组织管理 178
8.6.4 学籍管理 180
8.6.5 教师工作管理 181
8.6.6 教学设施管理 182
8.6.7 教学档案管理 182
第九章 高等职业教育的教学质量管理 186
9.1 概述 186
9.1.1 高职院校教学质量的现状分析 186
9.1.2 高职院校教学质量建设的特殊性 187
9.1.3 高职院校质量标准的确定 189
9.2 高职院校教学质量监控体系建设 191
9.2.1 高职院校教学质量监控体系概述 191
9.2.2 监控内容与框架结构 191
9.2.3 组织设计与制度安排 192
9.2.4 运行模式与预警机制 193
9.3 毕业生跟踪管理 195
9.3.1 开展毕业生跟踪管理工作的重要性 195
9.3.2 做好毕业生跟随调查工作的基本思路 195
9.3.3 毕业生跟踪管理的内容和方法 196
第十章 高等职业教育的教学方法与现代教育技术 197
10.1 高等职业教育的教学方法 197
10.1.1 讲授法 197
10.1.2 现场教学法 198
10.1.3 项目教学法 198
10.1.4 工程案例教学法 199
10.2 现代教育技术 206
10.2.1 现代教育技术的定义与特征 206
10.2.2 现代教育技术对教师的意义 207
10.3 视听媒体教材的编制 207
10.3.1 媒体教材的视觉要求 207
10.3.2 光学投影教材的设计与制作 208
参考文献 210
- 《职业教育实践教学探索研究》龚学英,陈小兰主编 2012
- 《教育研究的实践情怀 职业教育理论和实践的反思》楼世洲著 2014
- 《高等职业教育研究与实践》聂肇正著 2010
- 《高等职业教育实践研究》刘跃南,邓凌云主编 2003
- 《高等职业教育实践教学体系建设研究》徐琤颖著 2006
- 《成人教育、职业教育的管理实践与研究》张昭文著 2008
- 《高等职业教育研究与实践》李建奇著 2006
- 《职业教育课程质量保障体系及实践研究》吕红,张扬群,李腾主编;王荣辉,向山东,周鑫等副主编;刘莉,李蕾,张敏等编 2015
- 《职业教育改革创新研究丛书 中等职业学校职业指导研究与实践》张志增丛书主编;李志欣主编;崔院章,吴志欣,刘爱民,高建勋副主编;张玉茹,刘红芹编委 2016
- 《高等职业教育实践教学管理研究》郭玉梅著 2009
- 《高等职业教育研究与实践》聂肇正著 2010
- 《新时期执政党建设纲要》聂肇正,杜金亮编著 2005
- 《城市生活》李肇正著 2005
- 《无言的结局》李肇正著 1997
- 《躁动的城市》李肇正著 1999
- 《铁路通论》聂肇灵著 1930
- 《新编政治经济学》聂肇峰等主编 1994
- 《铁路》聂肇灵编 1947
- 《万有文库第一集一千种铁路》王云五主编聂肇灵编 1933
- 《宇宙与火箭》(韩)金水正著;季成译 2014
- 《最高人民法院新闻发布会实录 2012=records of supreme people's court press conferences 2012》 2222
- 《中华人民共和国国家标准 GB/T16623-1996 压配式实心轮胎=Pressed-on solid tyres》 2222
- 《中华人民共和国国家标准 GB/T16622-1996 压配式实心轮胎系列=Series of pressed-on solid tyres》 2222
- 《中华人民共和国国家标准 GB/T16623-2008 压配式实心轮胎技术规范=Technical specification of Pressed-on solid tyres》 2222
- 《人民力量 武汉人民战胜特大洪水》张学亮编写 2011
- 《中华人民共和国国家标准 GB/T21692-2008 数控压力机、液压机用模拟负荷测试系统=Analog load testing system for CNC presses and hydra》 2222
- 《湖北武汉·洪山宝通禅寺》万松亭 2222
- 《洪水淹不了人民的武汉》吴文蜀著 1955
- 《和洪水搏斗的武汉人民》湖北人民出版社编 1955
- 《湖北武汉文革资料 第3辑》湖北文革史研究会(筹)编辑 2002