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第一章 中小学校长素质结构 1

第一节 中小学校长的角色分析 1

第二节 中小学校长的素质结构 16

第二章 中小学校长成长规律 26

第一节 中小学校长成长的内涵 26

第二节 中小学校长成长的规律 31

第三章 中小学校长培训目标与课程 42

第一节 中小学校长培训目标 42

第二节 中小学校长培训的课程设置 48

第三节 中小学校长经验性资源的开发研究 59

第四章 中小学校长培训模式与方法 67

第一节 中小学校长培训的模式选择 67

第二节 “案例教学”培训模式研究 75

第三节 “问题为本”培训模式研究 81

第五章 中小学校长培训的组织与管理 88

第一节 中小学校长培训的历史与现状 88

第二节 中小学校长培训的发展规律与制度建设 92

第三节 中小学校长的培训管理 104

第六章 中小学校长的选拔与评价 118

第一节 中小学校长的选拔 118

第二节 中小学校长职级制 125

第三节 中小学校长的评价 130

第七章 中小学校长专业化发展 143

第一节 中小学校长专业化理论探析 143

第二节 中小学校长专业化的推进与发展 156

第八章 校长专业化发展路径与策略 167

第一节 中小学校长培训与专业化发展 167

第二节 校长专业发展的模式和策略 172

第三节 校长专业发展的制度建设 177

附录 186

附录一 义务教育学校校长专业标准 186

附录二 普通高中校长专业标准 193

附录三 中部地区中小学校长培训需求分析调研报告 200

附录四 中华百年名校入选名单 228

参考文献 239

后记 242

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