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绪论 1

第一编 中学历史课程论 12

第一章 中学历史课程设置 12

第一节 中学历史课程的设置 12

一、我国中学历史课程设置的演变 12

二、新课程改革中的中学历史课程 15

第二节 中学历史课程的目标 17

一、历史教育的功能 17

二、制定历史课程目标的依据 20

三、中学历史课程目标的内容 22

第二章 中学历史课程标准 32

第一节 中学历史课程标准的沿革 32

一、古代的历史课程标准 32

二、近代的历史课程标准 33

三、新中国成立至21世纪初中学历史课程标准的变化 35

第二节 中学历史课程标准解读 37

一、全日制义务教育历史课程标准 37

二、普通高中历史课程标准 49

三、历史与社会课程标准 56

第三节 中学历史课程标准在教学中的运用 62

一、整体把握 62

二、认真研读 63

三、教学依据 64

四、灵活运用 64

第三章 中学历史课程资源 66

第一节 课程资源概述 66

一、课程资源的含义 66

二、课程资源的分类 67

三、课程资源的特点 69

四、课程资源的开发和利用 70

第二节 中学历史教材 76

一、历史教材的特点 76

二、历史教材的类型 79

三、历史教科书的编撰 81

四、历史教科书的使用 87

第三节 中学历史教学参考书 91

一、中学历史教学参考书的功能 91

二、中学历史教学参考书的内容 92

三、中学历史教学参考书的使用 94

第四节 乡土史教材 95

一、乡土史的概念 95

二、乡土史教学的功能 95

三、乡土史教材的类型 97

四、乡土史教材的使用 99

第二编 中学历史教学论 102

第四章 中学历史教学原则 102

第一节 历史知识的特点 102

一、科学性与真实性的统一 102

二、过去性与现实性的统一 103

三、规律性与具体性的统一 103

四、广博性与专业性的统一 104

第二节 中学历史教学的原则 104

一、教学原则及其特征 104

二、中学历史教学的原则 105

第五章 中学历史教学过程 116

第一节 教学过程 116

一、教学过程的含义 116

二、教学过程的本质 117

三、教学过程的特点 117

四、教学过程的基本因素 118

五、教学过程的功能 119

第二节 中学历史教学过程 120

一、中学历史教学过程的含义 120

二、历史教学过程的基础 122

三、中学历史教学过程的结构 122

第六章 中学历史教学模式 129

第一节 教学模式的分类与功能 129

一、教学模式的概念 129

二、教学模式的分类 130

三、教学模式的要素 131

四、教学模式的功能 133

第二节 中学历史教学模式 133

一、讲解接受教学模式 134

二、探究教学模式 136

三、合作教学模式 139

四、范例教学模式 145

五、发现教学模式 149

第七章 中学历史教学方法 154

第一节 中学历史课堂教学方法 154

一、历史课堂教学的讲授方法 154

二、历史专题的讲授方法 163

第二节 中学历史教学的直观教学方法 173

一、直观教学在中学历史教学中的作用 173

二、直观教具的种类及运用 174

三、运用直观教具的基本要求 179

第三节 现代信息技术在中学历史教学中的运用 179

一、现代信息技术在历史教学中的功能 179

二、现代信息技术在历史教学中的应用 181

第八章 中学历史课堂教学技能 186

第一节 中学历史课堂教学的地位和类型 186

一、中学历史课堂教学的地位 186

二、中学历史课堂教学的类型 187

第二节 历史课堂教学设计 190

一、课堂教学设计的意义 190

二、课堂教学设计的类型 190

第三节 历史课时教案的编写 198

一、教案的类型 198

二、教案的内容 199

三、编写教案前的准备 200

第四节 历史课堂教学技能 201

一、课堂导入技能 201

二、课堂讲解技能 205

三、课堂提问技能 208

四、课堂总结技能 210

五、历史教学的语言艺术 212

六、课堂教学的板书设计 214

七、课堂教学的机智艺术 215

第五节 中学历史教师的说课技能 220

一、说课的含义 221

二、说课的特点 221

三、说课的意义 223

四、说课的内容 225

五、说课的基本要求 228

六、说课的评价标准 230

第九章 中学历史教学评价 233

第一节 中学历史教学评价 233

一、历史教学评价的含义 233

二、历史教学评价的功能 236

三、历史教学评价的类型 238

四、历史教学评价的内容 241

五、历史教学评价的形式与方法 254

第二节 历史试题的编制 256

一、历史试题的命题原则 256

二、历史试题的命题技巧 258

三、历史试题的质量分析 266

第十章 中学历史学习指导 270

第一节 学习与学习指导 270

一、学习 270

二、学习指导 273

第二节 历史学习与历史学习指导 277

一、历史学习 277

二、历史学习指导 293

第三编 中学历史教师论 307

第十一章 历史教育实习 307

第一节 教育实习的意义及要求 307

一、教育实习的意义 307

二、历史教育实习的特点 309

三、教育实习的要求 311

第二节 教育实习的任务及内容 312

一、教育实习的目标 312

二、教育实习的任务 312

三、教育实习的内容 313

第三节 教育实习的总结 318

一、教育实习总结的意义 318

二、教育实习总结的内容 319

第十二章 中学历史教师的专业化发展 321

第一节 中学历史教师的专业化 321

一、中学历史教师专业化发展的意义 321

二、中学历史教师专业化发展的内涵 323

第二节 中学历史教师的进修 329

一、中学历史教师进修的意义 329

二、中学历史教师进修的内容 330

三、中学历史教师进修的方式 332

第三节 中学历史教师的教学研究 333

一、教学研究的意义 333

二、教学研究的方法 334

后记 340

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