尊重的教育 主体生命绽放PDF格式文档图书下载
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- 作 者:刘彦第等著
- 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
- 出版年份:2012
- ISBN:9787565109171
- 标注页数:182 页
- PDF页数:189 页
图书介绍:本书是一线校长们上天入地的教育研究集合,以“尊重的教育”这一理念入手进行学校文化塑形,提供了许多有参考价值的教案、活动设计方案,是扎根基层、有科研生命力、促进教师可持续成长的研究成果,其成果获得北京市奖。
图书介绍
第一章 尊重的教育理念 1
一、尊重的教育理念内涵 1
二、教师需要学校的尊重氛围 10
三、设计、倡导配套的“尊重制度” 15
第二章 尊重生命的教育 16
一、生命教育的内涵 17
二、生命教育的基本理念 18
三、生命教育的实施途径 20
四、生命教育的研究性学习 58
第三章 尊重师生的个性 营造教学互动氛围 73
一、尊重教师是学校教学工作的重中之重 74
二、尊重学生是学生健康成长的重要途径 102
三、校本课程创新,以学生、教师发展为本 117
四、学校和教师是优质课程资源开发的主体 122
五、课程建设与学校文化建设相得益彰 127
第四章 养成学生尊重人格 自觉践行道德规范 130
一、尊重人格的内涵 132
二、用“六德目”塑造灵魂,健全人格 136
三、尊重教育的具体实施内容 139
四、建设尊重理念的班级文化 142
五、用艺术审美滋养人格 156
六、以体育运动锤炼意志力 162
第五章 构建“尊重”的学校文化 170
一、尊重理念的校训,是学校文化的灵魂 171
二、学校的管理制度凸显“尊重的教育”的行动指针 173
三、培育互相尊重的师生关系 175
四、教师要教会学生尊敬师长 176
五、尊重的风气,就是营造适宜学生自主发展的环境 177
参考文献 179
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- 《中国海洋底栖硅藻类 上》金德祥,程兆第等著 1982
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- 《南京人》叶兆言著 2007
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- 《品读南京丛书 南京历代名歌》章世和,曹路宝 2017
- 《南京市志丛书 南京人口志》南京市地方志编纂委员会编 2001
- 《THE GOVERNMENT/PRESS CONNECTION PRESS OFFICERS AND THEIR OFFICES》STEPHEN HESS 1984
- 《南京年鉴增刊 南京卫生年鉴2001》《南京年鉴》编辑部 2001
- 《南京年鉴增刊 南京卫生年鉴2006》南京年鉴编纂委员会 2006
- 《南京年鉴增刊 南京卫生年鉴2004》南京年鉴编纂委员会 2004