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第一篇 学习心理学中之三大问题&萧？嵘 1

一 动机之研究 1

二 试误与领悟之关系 10

三 迁移之可能性 15

第二篇 学习问题的现阶段&章益 23

一 桑戴克的体系 23

二 交替原则 34

三 完形派的学习论 49

第三篇 知动的学习中之两个基本问题&箫？嵘 63

第四篇 对于桑戴克学习心理学说之我见&萧？嵘 73

一 「满足」说 74

二 「情境」之概念 77

三 「联络」说 79

四 另一原理之商榷 81

第五篇 桑戴克之人类学习&萧？嵘 91

第六篇 教育心理学中练习律的改造&沈有乾 99

第七篇 桑戴克的『相属原则』之解剖&萧？嵘 103

一 「相属原则」的意义之分析 103

二 「相属原则」之实验的研究 106

第八篇 成人学习心理&尚仲衣讲述 王沧进笔记 131

一 引论 132

二 一般教育书中关于成人学习的报告 133

三 成人和青年学习能力的比较 139

四 桑代克等的试验报告 140

五 成人学习心理与教育上实际的应用 144

第九篇 格式塔心理学中之「习惯」观&萧？嵘 147

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