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第一章 21世纪的连体修饰节研究动向述评 1

第一节 研究目的 2

第二节 调查范围的限定 2

第三节 连体修饰的相关概念说明 4

第四节 名词句·形容词句·动词句连体修饰节结构 6

第五节 连体修饰节的语序 14

第六节 语言类型学 15

第七节 研究方法和语言理论的应用 15

第八节 与日语教育的关系 21

第九节 结语 22

第二章 日汉非限制性动词定语从句句法语义特征对比研究 27

第一节 问题的提出 28

第二节 先行研究 29

第三节 非限制性动词定语从句的句法特征 29

第四节 日语定语从句与主句语义关系结合的紧密度 32

第五节 从语义紧密度考察汉目非限制性动词定语从句的异同 37

第六节 语义关系结合紧密度的认知语言学解释 40

第七节 结论 41

第三章 日语对比逆接型定语从句句法制约机制研究 44

第一节 问题的提出 44

第二节 “对比”和“逆接” 45

第三节 结语 55

第四章 日汉定语从句在话语展开功能上的差异 59

第一节 日语连体修饰节的话语展开功能 60

第二节 日语连体修饰节与汉语关系从句在话语展开功能上的异同 62

第三节 从背景化角度看日语连体修饰节与汉语中的关系从句的差异 67

第五章 汉日定语从句在场面描写功能上的差异 69

第一节 问题的提出 70

第二节 句法特征 71

第三节 眼前描写定语从句 74

第四节 场面切换与场面维持 77

第五节 结语 87

第六章 中韩大学日语教育比较研究 91

第一节 中韩两国日语教育的历史 92

第二节 中韩两国大学日语教育的现状 95

第三节 中国大学日语教育面临的问题和解决对策 98

第四节 结语 99

第七章 日语专业本科生学术创新能力的培养——以课题研究为中心 101

第一节 引言 101

第二节 外语专业的科学研究的必要性 103

第三节 基于日语专业特点的课题研究 104

第四节 课题研究中指导教师的作用 106

第五节 课题研究的成效与思考 107

后记 110

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