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绪论 1

设计要素一 教学内容的分析与设计 9

1.1 整体把握课程内容、教材内容和教学内容的关系 9

1.2 深度解读教材内容 19

1.3 合理设计课堂教学内容 26

设计要素二 学习者的分析 33

2.1 关注学习者的学习需求 33

2.2 关注学习者的认知起点 39

2.3 关注学习者的思维特点 43

2.4 关注学习者的情感态度 49

设计要素三 教学目标的设计 55

3.1 正确地理解小学数学课程目标 55

3.2 科学地制定小学数学课堂教学目标 61

3.3 养成按照教学目标设计教学活动的意识 64

设计要素四 教学过程的设计 75

4.1 课堂导入设计 75

4.2 例题教学设计 81

4.3 课堂练习设计 90

4.4 课堂结课设计 96

设计要素五 教学情境和活动的设计 103

5.1 教学情境的设计 103

5.2 操作活动的设计 113

5.3 合作学习的设计 125

设计要素六 教学媒体的设计 131

6.1 整合应用多种教学媒体 131

6.2 把握多媒体技术应用的最佳作用点 139

6.3 优化网络环境下的教学媒体设计 146

设计要素七 教学评价的设计 153

7.1 把握课堂教学评价的新理念 153

7.2 多元化、多样化的评价方式设计 159

7.3 充分发挥课堂练习的评价功能 169

附录 175

附录A “倍数和因数”教学设计 175

附录B “乘法分配律”教学设计 178

后记 182

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