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第一章 教师的职业准备 1

第一节 对教师职业的理解 1

第二节 认识教学 14

第三节 小学教师应具备的素质 27

第二章 备课 36

第一节 备课的意义 36

第二节 备课的原则 39

第三节 备课的程序 45

第三章 动机的激发 81

第一节 动机的教学设计 81

第二节 建立动机导向的环境 96

第三节 强化原理在动机激发中的应用 108

第四章 课堂组织和管理 118

第一节 课堂组织和管理的原则 118

第二节 课堂组织和管理的特征 124

第三节 良好课堂气氛的组织 131

第四节 课堂组织和管理的途径和方法 142

第五章 教材呈现 177

第一节 教材呈现的原则 177

第二节 教材呈现方法 184

第三节 其他教材的呈现 212

第六章 课堂提问 223

第一节 课堂提问的概述 223

第二节 课堂提问的方法与步骤 238

第三节 课堂提问中的技术问题 247

第七章 教学评价 260

第一节 教学评价的重要性 260

第二节 如何评价学生的学习状况 266

第三节 教师的自我评价 289

第四节 自评的内容与范围 291

第八章 电化教育 299

第一节 录音教学 299

第二节 电视录像教学 305

第三节 计算机辅助教学 311

第四节 多媒体教学 331

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