问题行为PDF格式文档图书下载
图书介绍:课堂教学微观技术是一个新兴的、日趋发展、丰富和完善的概念,教学实践者对此都有个性体验色彩的解释。课堂教学微观技术是一个相对教学设计、教学组织、教学评价、教学研究等教学理论宏观层面以下的亚层次用语,它由导入、过渡、板书、对话、观察、巡视、强化、情景创设、问题管理等具体环节构成的方法体系。
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图书介绍
第一章 课堂问题行为简述 1
第二章 性格偏差行为的处理 13
第一节 心理抵触行为的处理 13
第二节 侵犯他人行为的处理 23
第三节 “顶嘴”行为的处理 29
第三章 精神分散行为的处理 37
第一节 小动作行为的处理 37
第二节 多动行为的处理 46
第三节 走神、发呆行为的处理 58
第四章 影响他人行为的处理 66
第一节 打闹行为的处理 66
第二节 出风头行为的处理 74
第三节 恶作剧行为的处理 82
第五章 过于自负行为的处理 90
第一节 缺乏耐心行为的处理 90
第二节 自以为是行为的处理 97
第三节 轻视他人行为的处理 106
第六章 消极放弃行为的处理 114
第一节 不做作业行为的处理 114
第二节 滥竽充数行为的处理 122
第三节 放弃学习行为的处理 129
第七章 缺乏自信行为的处理 137
第一节 胆怯退缩行为的处理 137
第二节 不参与课堂活动行为的处理 144
第三节 盲目跟从行为的处理 155
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