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图书介绍:新课程实施后的高考作文该怎样指导?怎样在作文指导中帮助学生提高语文能力?本书紧扣新课程高考作文命题改革要求,结合高考“作文评分标准”,对“文革”后我国作文命题改革趋势深入透彻的分析,以及对现行“作文评分标准”十项要求进行了细化和解读,通过对精选的近年来全国高考优秀作文的评析,引导语文教师思考如何通过指导学生练手,提高作文能力和写作能力。本书设计了能力目标、知识梳理、试题简析、能力提升等方面的内容,旨在帮助教师指导学生提高高考作文能力。本书是语文教师指导学生高考作文的好材料,也是高中生提升作文能力的参考读物。
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图书介绍
上编 新课程高考作文命题特点与教学及复习备考策略 1
中编 高考作文写作要求详解及例文评析 14
第一章 基础等级 14
第一节 符合题意 14
第二节 符合文体要求 36
第三节 感情真挚,思想健康 43
第四节 内容充实,中心明确 51
第五节 语言通顺,结构完整 62
第二章 发展等级 72
第一节 深刻 72
第二节 丰富 84
第三节 有文采 98
第四节 有创新 112
下编 作文升格指导 131
第一章 单项指导 131
第一节 “题意”升格指导 131
第二节 “中心”升格指导 137
第三节 “内容”升格指导 142
第四节 “感情”升格指导 148
第五节 “文体”升格指导 154
第六节 “结构”升格指导 159
第七节 “语言”升格指导 165
第八节 “深刻”升格指导 170
第九节 “丰富”升格指导 175
第十节 “文采”升格指导 181
第十一节 “创新”升格指导 187
第二章 综合训练 193
第一节 二类偏上作文的升格训练 193
第二节 二类居中作文的升格训练 197
第三节 二类略偏下作文的升格训练 201
第四节 二类偏下作文的升格训练 204
第五节 三类偏上作文的升格训练 206
第六节 三类居中作文的升格训练 209
第七节 三类偏下作文的升格训练 212
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