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第一章 导论 1

第一节 什么是心理学 1

第二节 心理学的发展简史 7

第三节 心理学的理论基础 14

第四节 心理学的领域 16

第五节 心理学的本质 27

第六节 心理学扮演的角色 28

第七节 心理学的目的 29

第八节 心理学的研究工作 33

第九节 研究心理学的基本方法 37

结论 54

参考书目 55

第二章 生理发展（一）——发展的意义、原则及影响因素 57

绪论 57

第一节 发展的意义及其原则 58

第二节 影响生理发展的因素 66

第三章 生理发展（二）——人类各周期之生理发展 85

绪论 85

第一节 产前期 88

第二节 婴幼儿期 93

第三节 儿童期 104

第四节 青年期 108

第五节 成年期 114

第六节 中年期 116

第七节 老年期 118

参考书目 123

第四章 思维和问题的解决 129

绪论 129

第一节 思维的定义 130

第二节 思考的过程 133

第三节 思考的类型 134

第四节 思考的概念 147

第五节 语言与沟通 156

第六节 问题之解决 159

第七节 对解决问题时的行为分析 169

参考书目 174

第五章 学习 177

绪论 177

第一节 学习之定义 178

第二节 学习的过程 179

第三节 学习的原理 180

第四节 古典制约 184

第五节 刺激辨别 193

第六节 学习与问题之解决 195

第七节 古典制约的要素 198

第八节 操作制约 199

第九节 制约原则的延伸 202

第十节 操作制约的原则 213

第十一节 古典制约与操作制约的区别 216

第十二节 惩罚 219

参考书目 223

第六章 记忆 225

绪论 225

第一节 记忆与经验 226

第二节 记忆的类型 231

第三节 记忆的自我测验 233

第四节 学习的过程 238

第五节 不同系统的记忆法 242

第六节 回忆的试验 251

第七节 感官之门 253

结论 259

参考书目 260

第七章 情绪 263

绪论 263

第一节 情绪之定义 265

第二节 情绪的本质 266

第三节 情绪的反应 271

第四节 情绪的引起 280

第五节 动物的情绪表现 285

结论 293

参考书目 294

第八章 动机 297

绪论 297

第一节 动机的定义 298

第二节 动机的理论 299

第三节 动机的类别 299

第四节 动机的功能 304

第五节 个体求生存的动机 306

第六节 感官刺激的驱力 320

结论 328

参考书目 329

第九章 智力测验 331

绪论 331

第一节 智力测验的简史 332

第二节 智力测验之定义 334

第三节 评量的步骤 336

第四节 智力测验的理论基础 338

第五节 测验的种类 343

第六节 智力测验的基本条件与原则 357

第七节 智商之计算 365

结论 385

参考书目 386

第十章 人格 389

绪论 389

第一节 人格的定义 390

第二节 人格之描述 391

第三节 人格的类型 394

第四节 人格发展的过程 399

第五节 人格的架构 402

第六节 人格学习论 408

第七节 性别差异——人格发展之一例 415

第八节 人格的评量 418

结论 426

参考书目 427

第十一章 感官与知觉 431

绪论 431

第一节 知觉的定义 432

第二节 视觉和听觉的构造和功能 433

第三节 味觉和嗅觉的构造及其功能 446

第四节 触觉和疼觉对人们行为的影响 450

第五节 由感觉转入知觉 453

第六节 知觉组织的原理 456

第七节 知觉的不变性 462

第八节 错觉 464

结论 474

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