弱势儿童心理弹性干预的理论与实践PDF格式文档图书下载

第一编 弱势儿童的相关理论分析 3

第一章 弱势儿童概述 3

第一节 弱势儿童的界定与类型 3

一、弱势儿童的含义及分类 3

二、弱势儿童的教育发展历程 4

第二节 弱势儿童的研究现状及教育对策 5

一、弱势儿童研究方法和研究工具 5

二、弱势儿童心理及健康研究现状 6

三、弱势儿童的心理干预方式 8

四、我国弱势儿童教育的反思与展望 10

第三节 弱势儿童心理问题与研究展望 12

一、弱势儿童主要的心理问题 12

二、弱势儿童心理研究存在的问题及展望 14

第二章 弱势儿童的心理发展 16

第一节 受艾滋病影响儿童的心理发展 16

一、受艾滋病影响儿童的界定与研究意义 16

二、受艾滋病影响儿童心理研究的主要内容 17

三、受艾滋病影响儿童心理的相关研究 19

四、受艾滋病影响儿童心理研究的展望 24

第二节 留守儿童的心理发展 24

一、留守儿童的界定与研究意义 24

二、留守儿童心理及健康的相关研究 25

三、留守儿童的心理问题及影响因素 27

四、留守儿童心理研究展望 29

第三节 聋哑儿童的心理发展 30

一、聋哑儿童概述 30

二、聋哑儿童的心理特点 31

三、聋哑儿童心理的主要研究内容 32

第四节 学习不良学生的心理发展 36

一、学习不良学生的界定 36

二、学习不良的原因 39

三、学习不良学生的主要研究内容 43

四、学习不良的对策 46

第三章 弱势儿童的心理弹性 50

第一节 心理弹性的理论分析 50

一、心理弹性的界定与研究发展 50

二、心理弹性的理论与模型 54

第二节 心理弹性的结构与测量 61

一、心理弹性的结构成分 61

二、心理弹性的测量与评估 62

第三节 心理弹性的相关研究 64

一、突发事件后心理弹性的研究 64

二、心理弹性与压力／逆境的相关研究 66

三、心理弹性与社会支持的相关研究 66

四、心理弹性与生活事件、应对方式的相关研究 67

五、心理弹性与主观幸福感的相关研究 67

第四节 心理弹性的影响因素 68

一、心理弹性的内部保护因素 69

二、心理弹性的外部保护因素 70

第五节 情绪弹性 71

一、情绪弹性的概念 71

二、情绪弹性的特点 72

三、情绪弹性的测量 73

四、情绪弹性的相关研究 74

第二编 弱势儿童心理弹性的团队干预 77

第四章 弱势儿童心理弹性的团体干预 77

第一节 心理弹性团体干预方案的框架 77

一、心理弹性的具体界定 77

二、心理弹性干预方案总体框架 78

第二节 弱势儿童心理弹性团体干预的活动设计 79

一、心理弹性团体干预活动之一：“七彩生活” 79

二、心理弹性团体干预活动之二：“积极剑客” 87

三、心理弹性团体干预活动之三：“情绪高手” 94

四、心理弹性团体干预活动之四：“沟通小能手” 102

五、心理弹性团体干预活动之五：“爱的连接” 108

六、心理弹性团体干预活动之六：“我的支持环” 114

七、心理弹性团体干预活动之七：“问题解决秘籍会” 120

八、心理弹性团体干预活动之八：“阳光总在风雨后” 126

九、心理弹性团体干预活动之九：“我的未来不是梦” 133

十、心理弹性团体干预活动之十：“让爱发光” 137

第五章 弱势儿童团体辅导技术与评估 144

第一节 弱势儿童小组辅导的常用技术 144

一、小组辅导的基本技术 144

二、哀伤情绪辅导——弱势儿童团体辅导过程中哀伤问题的处理 147

第二节 干预过程的问题处理与综合评估 148

一、活动小组组长常遇到的问题及处理 148

二、活动过程的综合评估 149

第六章 抚养人（家长学校）干预方案 161

第一节 家长学校活动方案总体情况 161

一、家长学校活动目标与安排 161

二、家长学校整体方案设计 162

第二节 家长学校心理弹性干预活动设计 164

一、麦子需要空气，孩子需要关爱 164

二、麦子需要施肥，孩子需要教育 173

三、麦子需要灌溉，孩子需要沟通 180

四、麦子需要阳光，孩子需要欣赏 190

五、做健康快乐的麦子家长 197

第七章 家长学校团体辅导技术及评估 205

第一节 家长学校团体辅导的伦理与技术 205

一、研究伦理与消极情绪处理 205

二、家长学校团体心理辅导的基本技术 206

第二节 家长学校团体心理干预的研究质量评估 209

一、家长学校活动实施忠诚度评估（助手填写） 209

二、教师自我效能自评表（主讲教师填写） 215

三、家长对每一次活动的评估卡（家长填写） 217

第三编 弱势儿童心理弹性的个别干预 223

第八章 弱势儿童心理弹性的个体干预 223

第一节 个体干预及其基本要求 223

一、个体干预及其特点 223

二、个体干预所需的基本素养 223

第二节 弱势儿童心理弹性个体干预方案 225

一、干预者的培训与选拔 225

二、弱势儿童心理弹性个体干预内容 225

三、个体干预流程 227

四、个体干预的注意事项 227

第九章 弱势儿童心理弹性的社区干预 228

第一节 社区活动简介 228

一、社区干预的目标 228

二、社区大使定位 229

第二节 社区大使活动之家访 230

一、家访安排 230

二、家访提纲 230

三、家访痕迹表 232

四、家访反馈表 232

第三节 社区大使活动之社区活动 233

一、社区活动的目的 233

二、社区活动的形式 234

三、社区活动计划 234

四、社区活动痕迹表及参考案例 235

第四节 社区大使活动之社区讲座 237

一、社区讲座的目的 237

二、社区讲座注意事项 238

三、社区讲座计划 238

四、讲座痕迹及培训反馈 239

第四编 弱势儿童心理弹性干预的技巧与伦理 243

第十章 弱势儿童心理弹性干预的伦理约束与问题应对 243

第一节 弱势儿童心理弹性干预的伦理道德约束 243

一、心理学研究与干预中的伦理道德 243

二、弱势儿童心理弹性干预密切相关的伦理 244

三、心理弹性干预过程中应遵循的原则 245

第二节 弱势儿童心理弹性干预中的常见问题与应对策略 246

一、访谈中的问题与应对 246

二、情绪问题与应对 248

第十一章 弱势儿童心理弹性干预的技巧 250

第一节 弱势儿童心理弹性干预中的访谈技巧 250

一、访谈的条件 250

二、访谈（家访）的技巧 251

三、访谈中的追问与倾听技巧 253

四、深入性访谈的策略 254

第二节 弱势儿童心理弹性的干预技巧 255

一、项目实施中常见的现场问题与应对策略 255

二、项目实施中主试活动指南 256

三、干预活动中被试出现的问题与应对 258

参考文献 261

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