儒法教育思想斗争简史PDF格式文档图书下载
- 购买点数:7 点
- 作 者:甘肃师范大学教育研究室部分工农兵学员编辑
- 出 版 社:甘肃师范大学教育研究室部分工农兵学员
- 出版年份:2222
- ISBN:
- 标注页数:64 页
- PDF页数:69 页
一、春秋战国时期 3
1.教育的领导权是让奴隶主贵族继续霸占,还是由新兴地主阶级掌握? 3
2.是训练“克己复礼”的卫道士,还是培养“智术能法之士”? 7
3.是“以礼为教”,还是“以法为教”? 9
4.是“生而知之”,还是“求之而后得”? 11
二、秦汉隋唐时期 15
(一)秦统一到西汉宣帝 15
(二)西汉元帝到东汉末年 19
1.是崇儒尊孔还是反儒“伐孔”? 20
2.是“奉天法古”,还是“学以致用”? 22
3.是“圣人”“生知”,还是“学之乃知”? 23
(三)隋唐 25
1.在教育指导思想上,是鼓吹“道统”,还是反对“道统”? 28
2.在教育目的上是训练“泥古妄言”的书呆子,还是培养地主阶级的革新人才? 29
3.在师生关系问题上,是鼓吹师道尊严,还是主张“交以为师”,亦“师”亦“友”? 31
4.在教育对象问题上是限于公卿子孙,还是打破这种限制? 32
三、宋、元、明、清时期 37
1.是培养“穷理”的“圣贤”,还是培养“可用之士”? 37
2.是学《六经》、《四书》空文,还是学“兵刑桑农”等有用的实学? 39
3.是“敬”“静”读书,还是“学务实效”? 42
4.围绕科举考试而进行的斗争 44
四、近代时期 51
(一)资产阶级改良运动 51
1.是维护旧学还是提倡新学? 52
2.是沿袭科举制度,还是兴办学校? 55
(二)辛亥革命 56
1.是训练“忠君”“尊孔”的奴仆,还是培养“健全国民”? 57
2.是注重经学传授还是废止讲经读经? 58
(三)辛亥革命后到五四运动 60
- 《我是一个工农兵学员:泛政治化教育中的受教育者 下》李江源著 2006
- 《我是一个工农兵学员:泛政治化教育中的受教育者 上》李江源著 2006
- 《工农兵学哲学》上海市出版革命组编辑 1970
- 《工农兵是哲学的主人 工农兵学哲学经验选编》工农兵学哲学文章选编 1970
- 《工农兵学哲学 第1集》 1970
- 《工农兵学哲学 第2集》 1970
- 《工农兵学哲学用哲学 1》人民出版社编辑 1966
- 《工农兵学哲学 第2集》上海人民出版社编辑 1970
- 《工农兵学哲学 第3集》上海人民出版社编辑 1970
- 《工农兵学哲学文选 第6集》 1971
- 《儒法教育思想斗争简史》甘肃师范大学教育研究室部分工农兵学员编辑 2222
- 《美国黑人解放运动简史》中国人民解放军5277部队理论组,南开大学历史系美国史研究室及七二届部分工农兵学员编 1977
- 《批林批孔参考材料》甘肃师范大学政治系工农兵学员资料室编辑 1974
- 《批林批孔参考材料 名词、资料专辑》甘肃师范大学政治系工农兵学员资料室编辑 1974
- 《德意志联邦共和国政党》(法)G.埃斯蒂厄弗纳尔著;上海师范大学外语系语法专业1975届工农兵学员及部分教员译 1976
- 《法家著作选释》白银纺织机械针布厂工人理论组,甘肃师范大学中文系工农兵学员 1974
- 《学习革命样板戏的创作经验》山东师范学院中文系七三级部分工农兵学员等 1976
- 《法家代表人物资料选编(系内教学参考)》甘肃师范大学政史系工农兵学员历史组资料室编 1974
- 《权势转移 南部边缘地带的兴起及其对东部统治集团的挑战》(美)柯克帕特里克·塞尔著;河北大学外语系英语专业73级工农兵学员及部分教师同务印书馆翻译组等合译 1976
- 《金鱼》(秘鲁)F.蒙托罗著;上海外国语学院西班牙语专业七六届工农兵学员及部分教员集体翻译 1977