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导论 1

第1章 工作—教育系统（WESc） 7

什么是工作—教育系统 9

使用WESc后可达到的变革 10

第2章 综合组织c 11

WESc举措 13

WESc用于人力资源的新发展 14

WESc用于新管理举措 38

第3章 学习行为新模式 49

作者注释 52

学习新的行为模式 52

行为模式 52

思维模式 70

态度模式 84

道德和政治 102

新现实和综合组织 106

第4章 变革过程的控制 107

评估结果 109

将WESc当成一种技术 110

组织的变革过程 110

实施过程的元认知:理解变革的层次 111

第5章 工作—教育系统是为靠过程而不是靠职能来运作的组织而设计 113

工作—教育系统是专门用来设计组织的 115

评估客户需求的活动 117

需求评估建议 119

收集组织工作任务 120

收集组织化周期 120

设计实施过程 122

参考文献 125

术语表 135

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